小学数学3-6年级03 B 三年级 第三讲 测量 提升版[教师版】.docxVIP

第3讲 测量 一、知识点归纳 1、 在生活中，量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用（毫米mm）做单位； 量比较长的物体，常用（米m）做单位； 测量比较长的路程一般用（千米km）做单位，千米也叫（公里）。 长度单位从大到小排列：千米米分米厘米毫米 2、测量时，物体的左边与（0刻度）对齐，物体的右边对准刻度几，物体的长度就是几。 当测量长度不是整厘米时，用毫米作单位，先数出整厘米数，再数出有几个小格就是几毫米。 3、运动场的跑道通常1圈是400米，半圈是200米，2圈半就是400+400+200=1000（米），1000米也可以记作1千米，即1千米=1000米。 4、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、身份证的厚度大约是(1毫米)。 5、长度单位的关系式有：【解题技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。】 题型一：单位换算 【典例1】（商河县期中）我们学过的质量单位有　吨　、　千克　、　克　，每相邻两个质量单位之间的进率都是　1000　． 【分析】我们学过的质量单位有吨、千克、克，1吨＝1000千克；1千克＝1000克，所以每相邻两个质量单位之间的进率都是1000，据此解答即可． 【解答】解：我们学过的质量单位有吨、千克、克，每相邻两个质量单位之间的进率都是1000． 故答案为：吨、千克、克；1000． 【点评】此题主要考查常见的质量单位和每相邻的2个质量单位间的进率是1000． 【典例2】（鼓楼区期末）以下单位中，用“km”表示的是（　　） A．千克 B．毫米 C．分米 D．千米 【分析】用“km”表示的是千米。据此答题即可。 【解答】解：用“km”表示的是千米。 故选：D。 【点评】本题考查千米的英文符号缩写表示。 题型二：比较大小【注意：先进行单位换算，并把结果标注在上面，再比较大小】 【典例1】（瑶海区校级期中）在横线里面填“＞”、“＜”或“＝”． 120千米　＞　1200米 5时　＝　300分 3020克　＜　3千克200克 3千克　＜　3吨 4吨　＞　3900千克 8吨700千克　＝　8700克 【思路分析】（1）120千米＝120000米，120000米＞1200米． （2）1时＝60分，5时就是5个60分，即300分． （3）把3千克化成3000克再加200克就是3200克，3020克＜3200克． （4）3吨＝3000千克，3千克＜3000千克． （5）4吨＝4000千克，4000千克＞3900千克． （6）把8吨化成8000千克再加700千克就是8700千克． 【规范解答】解： （1）120千米＞1200米 （2）5时＝300分 （3）3020克＜3千克200克 （4）3千克＜3吨 （5）4吨＞3900千克 （6）8吨700千克＝8700克 故答案为：＞，＝，＜，＜，＞，＝． 【名师点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较． 题型三：填上合适的单位 【典例1】（2021春?定州市期中）用天平测量物品的质量时，低的一端的物品（　　） A．重 B．轻 C．不确定 【分析】根据天平的知识，用天平测量物品的质量时，低的一端的物品重，据此解答即可。 【解答】解：用天平测量物品的质量时，低的一端的物品重。 故选：A。 【点评】根据天平的知识，解答此题即可。 【典例2】（贵州）下面的物体中，质量最接近1吨的是（　　） A．100瓶矿泉水 B．25个六年级学生 C．2000枚1元硬币 D．500个苹果 【分析】根据1吨＝1000千克，解答此题即可。 【解答】解：六年级学生的体重大约是40千克，25个六年级学生的体重大约是1000千克，也就是1吨。 故选：B。 【点评】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。 【典例3】（2021春?定州市期中）大约6分米长的是（　　） A．橡皮的长 B．小华的一拃长 C．课桌的高 【分析】根据生活经验，课桌的高大约6分米长，据此解答即可。 【解答】解：课桌的高大约6分米长。 故选：C。 【点评】此类问题要联系生活实际，不能和实际情况相违背。 【典例4】（亭湖区期末）在括号里填上合适的质量单位。 【分析】根据生活经验，质量单位的大小和数据大小的认识可知：一只小鸭子的质量是2千克，一个苹果的质量是150克，一个篮球的质量是400克，一个西瓜的质量是5千克。 【解答】解： 故答案为：千克，克，克，千克。 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 题型四：计算 【典例1】（仓山区期末）一座木桥限载1吨。一头牛重400千克，一只小鹿重150千克，一头猪重350千克。三