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;实验一 测量做直线运动物体的瞬时速度;实验知识·自主回顾;实验知识·自主回顾;一、实验目的
1.练习正确使用打点计时器
2.会计算纸带上各点的瞬时速度
3.会利用纸带计算加速度
4.会用图像法探究小车速度与时间的关系,并能根据图像求加速度;二、实验原理
1.打点计时器:
(1)作用:计时仪器,当所用交流电源的频率f=50 Hz时,每隔__________打一次点。
(2)工作条件:电磁打点计时器,8 V左右______电源;电火花计时器,_______________交流电源。
(3)处理纸带数据时区分计时点和计数点:计时点是指打点计时器在纸带上打下的点。计数点是指测量和计算时在纸带上所选取的点,要注意“每5个点取一个计数点”与“每隔 ___个点取一个计数点”取点方法是一样的,相邻计数点间时间间隔均为 _______。;2.匀变速直线运动的判断:
(1)沿直线运动的物体在连续相等时间T内的位移分别为x1、x2、x3、x4…,若Δx=x2-x1=x3-x2=x4-x3=…则说明物体在做匀变速直线运动,且Δx=aT2。
(2)利用“平均速度法”确定多个点的瞬时速度,作出物体运动的v-t图像。若v-t图线是一条倾斜的直线,则说明物体的速度随时间均匀变化,即做匀变速直线运动。;(2)图像法,先求出n个点的瞬时速度(一般要5点以上),然后作出v-t图像,用v-t图像的斜率求物体运动的加速度。;三、实验器材
电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸。;四、实验步骤
1.按照课本实验原理图所示安装实验装置,把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端,接好电源;
2.把一细绳系在小车上,细绳绕过滑轮,下端挂适量的钩码,纸带穿过打点计时器,固定在小车后面;
3.把小车停靠在打点计时器处,先____________、后____________;
4.小车运动一段时间后,断开电源,取下纸带;
5.换纸带反复做三次,选择一条比较理想的纸带进行测量分析。;五、注意事项
1.平行:纸带、细绳要和长木板______。
2.两先两后:实验中应先接通电源,后放开小车;实验完毕应先断开电源,后取纸带。
3.防止碰撞:在到达长木板末端前应让小车停止运动,防止钩码落地和小车与滑轮相撞。
4.减小误差:小车的加速度宜适当大些,可以减小长度的测量误差,加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6~7个计数点为宜。;六、实验拓展
1.有效数字:带有一位不可靠数字的近似数字叫有效数字,而这位不可靠数字往往是产生于测量时的估读,有效数字位数是从数字左边第一位不为零的数字算起的,如0.012为两位有效数字;有效数字与物理量的单位无关,如1 000 mm与1.000 m均为4位有效数字;乘方不算有效数字,如1.00×102 m为3位有效数字。;2.误差:测量值与真实值的差异叫误差。;核心考点·重点突破;考点一;(1)在实验中,使用打点计时器时应_____________________(填“先释放纸带再接通电源”或“先接通电源再释放纸带”)。
(2)为了计算打B这个点时小车的速度大小,我们需要测量的物理量是_______________,测得该物理量为____________,计算得到B点的速度为______________。
(3)你能根据图中的点迹判断小车的运动性质是________________,你的判断依据是________________________________________________ _________________________。
(4)求出小车运动的加速度为____________ m/s2。;名师总结;〔变式训练1〕 在做“研究匀变速直线运动”的实验时,某同学得到一条用电火花计时器打下的纸带如图甲所示,并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7个计数点,每相邻两个计数点间还有4个点图中没有画出,电火花计时器接220 V、50 Hz交流电源。;(1)设电火花计时器的周期为T,计算E点的瞬时速度vE的公式为vE=________。
(2)他经过测量并计算得到电火花计时器在打B、C、D、E、F各点时物体的瞬时速度如下表。以A点对应的时刻为t=0,试在图乙所示坐标系中合理地选择标度,作出v-t图像,并利用该图像求出物体的加速度a=_______ m/s2。;(3)如果当时电网中交变电流的电压变成210 V,而做实验的同学并不知道,那么加速度的测量值与实际值相比______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。;(3)电网中交变电流的电压变化,并不改变电火花计时器的打点周期,故测量值与实际值相比不变。;考点二;2.情景拓展;3.数据处理
(1)加速度的获得:靠重物的拉力获得加速度→长木
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