初中历史与社会人教课标版八年级上册秦统一中国 公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

《秦统一中国》第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 为什么秦能灭六国？问题探讨秦王嬴政 为什么秦能灭六国？0304策略正确善用人才变法强国顺应民心提示1 连年战乱下的老百姓的迫切愿望 提示2 商鞅相孝公，为秦开帝业。——（汉）王充 提示3 嬴政任用李斯、尉缭和韩非等人才 提示4 秦国远交近攻，先后灭亡六国（韩 赵 魏 楚 燕 齐）0201问题探讨1原因 2过程一、秦国实现统一口诀：喊赵薇出演戏咸阳 一、秦国实现统一3影响历史意义：1.结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面。2.建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家。战国七雄图秦朝疆域图春秋形势图争霸兼并统一 王绾李斯二、秦朝巩固统一 王绾臣等谨与博士议曰：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。”臣等昧死上尊号，王为“泰皇”。命为“制”，令为“诏”，天子自称曰“朕”。我德高三皇，功过五帝，去“泰”，著“皇”，采上古“帝”位号，号曰“皇帝”。“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世,传之无穷。”皇帝独尊皇位世袭二、秦朝巩固统一皇帝制度 王绾李斯“诸侯王的割据势力已经被彻底平复，但燕、齐、楚等地离咸阳太远，不在那里设王，就无法镇抚。请封立各位皇子为王，望陛下恩准。”“以前，天下人都苦于连年战争无止无休，就是因为有那些诸侯王。现在我依仗祖宗的神灵，天下刚刚安定如果又设立诸侯国，这等于是又挑起战争，想要求得安宁太平，岂不困难吗？廷尉说得对。”“现在四海之内，仰仗陛下的神灵而获得统一，全国都划分为郡和县，对各位皇子及有功之臣，用赋税给予赏赐，这才是安定国家的方略。” 1政治上：确立中央集权制度天下之事无小大皆决于上。 ——司马迁《史记》 二、秦朝巩固统一最高统治者中央政府地方政府君主专制中央集权皇帝丞相御史大夫太尉行政军事监察郡（守）县（令或长）郡县制皇帝制三公制指国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至高无上，皇帝独裁。指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央。政 治 分封制郡县制 郡县制 VS 分封制的比较分封制郡县制划分原则是否世袭与中央关系血缘关系世袭相对独立,封地内享有决策权地域朝廷任免中央直管执行决策影响：1.皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把一些制度推向全国（加强中央集权）；2.郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。据不完全统计，在我国现有的两千多个县中，县名仍然保持与秦汉时代完全相同的有59个。“百代多行秦政制” 二、秦朝巩固统一 秦始皇结束了春秋战国以来诸侯长期割据争战的局面，在全国范围内建立起了历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家──秦朝。统一大业完成后，为了宣扬威德，为了考察军事和政务，也为了求神问仙、祭祀天地，秦始皇决定从公元前220年（统一后的次年）进行巡游全中国。泰山封禅 “修驰道专备始皇巡游之用，官吏百姓皆不得行走。驰道多在崇山峻岭之间，沿途开凿山陵，填平溪谷，尤为不易。” ——《史记》秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄（车同轨），并修筑贯通全国的道路作用：使秦朝的陆路交通四通八达，促进经济、文化的交流与发展。秦皇古道二、秦朝巩固统一交 通2交通上：统一车轨，修筑道路 楚人卖“母” 在咸阳的街头，一位来自楚地的商人准备出售他的千里马，他选好了位置，放下行李高声喊道“卖‘母’，良种的千里母”。不一会儿，围观了很多人，可是没有人听懂他在吆喝什么，无奈之下，他只好拿出纸笔写下一个大大的字。围观的人看了之后更加不知所以然。请问：1、围观的人为什么不知所以然呢？2、如果你是始皇帝,听到这件事情后会采取什么措施? 历史情景 这种统一文字由于中国文字所具有的性质，被证明是一种非常有效且持久的统一的黏合剂。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 文字上的统一对政治、文化的发展有什么重要的作用？文 化二、秦朝巩固统一小篆3文化上：统一文字（小篆）文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 楚人卖“母” 过了一会儿，有一位老者来到他栓马的地方。……“果然是匹好马”。交易很快谈成了。老者解下身上的布袋取出一串貌似刀子（刀形币）的东西数好数目交给楚人。“这是什么，你用刀子取我的千里马？”老者一脸疑惑。“刀子？我们燕地平常就用这个东西的，那……那你们的钱是什么样儿的。”楚人掏出一把“石子”（蚁鼻钱）。“这不是石子吗？山上多的是，这也可以买东西吗？” 请问：1、他们的交易能成功吗？为什么?2、如果你是始皇帝,听到这件事情后会采取什么措施? 二、秦朝巩固统一二、秦朝巩固