中职《幼儿园科学教育活动设计与指导》课件单元9.pptVIP

幼儿园科学游戏活动设计与组织指导 单元九 上页 下页 1.掌握幼儿园科学游戏活动的含义、特点、种类。 2.掌握幼儿园科学游戏活动设计与指导的基本方法。 3.具有设计与指导幼儿园科学游戏的基本能力。 学习目标 上页 下页 秋天到了，幼儿园开展科学教育主题活动《美丽的秋天》可以结合自然资源开展《丰收的田野》《秋天的水果》《秋天的菊花》《树叶飘飘》等。这些活动的开展能否结合游戏进行开展呢？等等，比如在《树叶飘飘》活动中，教师讲解游戏规则。“今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》，你们是树叶，我是秋风。当我说刮大风了，你们就要快速跑，树叶快速飘落。当我说刮小风了，你们就要慢慢走，树叶慢慢飘。然后我说数字几，几个小朋友抱在一起。在这个活动中，幼儿在游戏中感受秋天的落叶，增强了幼儿在活动中的趣味性。 问题情境 上页 下页 一、 幼儿园科学游戏活动的含义 游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉 科学游戏活动是科学教育活动的途径之一 游戏是幼儿最喜爱的活动形式 上页 下页 第一节幼儿园科学游戏活动概述 第一节 幼儿园科学游戏活动概述 二、幼儿园科学游戏活动的特点 上页 下页 1.科学游戏完全是幼儿自主选择参与的活动 2.游幼儿时自主的掌控戏过程 3.科学游戏中，幼儿的情感是积极愉悦 4.科学游戏中，幼儿在不断地重复动作 上页 下页 三、幼儿园科学游戏的种类 第一节 幼儿园科学游戏活动概述 1.感知游戏 2.排列游戏 3.分类游戏? 4.配对游戏 5.情景游戏? 6.活动性科学游戏 7.实验性游戏 8.棋类游戏 四、幼儿园科学游戏活动的价值 游戏是对幼儿进行科学常 识性教育的有效手段 游戏是在“玩中学”，满足幼儿情绪的需要 科学游戏中幼儿不断同化与顺应，满足幼儿探索的需要 上页 下页 第一节 幼儿园科学游戏活动概述 一、幼儿科学游戏活动的设计原则 上页 下页 第二节 科学游戏活动的设计与组织指导 1.科学性原则 2.趣味性原则? 3.活动性原则 4.发展性原则 5.安全性原则 6.差异性原则 7.多样性原则 8.自主性原则 二、教师设计科学游戏的注意事项 目标要明确? 游戏材料 要有效用性 游戏的规则 要具体 上页 下页 第二节 科学园游戏活动的设计与组织指导 ? 科学游戏中教师 角色与作用 ? （一）创设适舍幼儿探索的物质环境 1.重视材料的趣味性 2.提供可操作的材料 3.材料的提供与设置应考虑幼儿的个别差异 （二）创设适合幼儿主动探索的心理环境 1.创设轻松、愉悦的环境 2.鼓励幼儿“试误” 3.发挥榜样作用 第二节 科学园游戏活动的设计与组织指导 三、科学园游戏活动的组织指导