中职《幼儿园科学教育活动设计与指导》课件单元2.pptVIP

幼儿园科学教育目标 上页 下页 单元二 学习目标 上页 下页 1.了解幼儿园科学教育活动目标确定的依据。 2.理解幼儿园科学教育总目标的精神。 3.掌握幼儿各年龄阶段科学教育活动的目标。 4.尝试设计幼儿园不同年龄班科学教育的目标。 情境导入 幼儿园大班教师在组织一次有关认识空气的科学教育活动时设计了以下目标： 1.教幼儿利用多种感官感知空气是看不见，摸不到，会流动的气体。 2.发展幼儿的观察，体验能力，认识空气的作用。 3.使幼儿认识到，空气受到污染会影响人的健康，萌发环境意识。 上页 下页 第一节 确定幼儿园科学教育目标的依据 一、适幼儿认知发展的特点 二、着眼于当今社会发展的需要 三、依据《纲要》《指南》的精神 上页 下页 四、依据幼儿园科学教育活动的特性 第二节 幼儿园科学教育目标的结构 ? 上页 下页 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园科学教育的总目标 第一，对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 第二，能运用各种感官，动手、动脑，探究问题。 第三，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 第四，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学 的重要和有趣。 第五，爱护动物、植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜 自然资源，有初步的环保意识。 一、幼儿园科学教育的总目标及分析 二、《指南》中关于幼儿园科学教育的目标 （一）科学探究 二、《指南》中关于幼儿园科学教育的目标 （一）科学探究 二、《指南》中关于幼儿园科学教育的目标 （二）数学认知 二、《指南》中关于幼儿园科学教育的目标 （二）数学认知 1.“时间单元”，是指在一段时间内，所要达到的科学教育目标。幼儿园中以时间为单位的科学教育目标一般有月科学教育目标和周科学教育目标。 三、幼儿园科学教育单元目标 对点案例 2.“主题活动单元”，这种单元活动没有具体的时间限制，是在一组有关联的科学教育活动全部结束后所要达到的目标。幼儿园科学教育主题的依据也是多样的，有的是以季节为主线构建主题；有的则以自然科学现象为主题；也有的以人的活动为主线构建主题。该类目标指导的对象是数次活动，目标较之“总目标”和“年龄目标”更具体、详尽。同时还具有一定的概括性，在具体开展单元中的某个活动时，需要根据单元目标再次细化。 三、幼儿园科学教育单元目标 对点案例 上页 下页 四、幼儿园科学教育活动目标 幼儿园科学教育活动目标，一般是指一次具体的科学教育活动所要实现的预期目的。 这种目标可以指导活动计划的拟定、活动内容的选择、活动环境的创设、活动方法的采用；也能用这些目标来评价活动与教师。它们对具体活动的组织有直接的指导作用。 * * * *