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矫正社会工作师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
矫正社会工作的核心目标是()
A.为服务对象提供经济援助
B.促进服务对象再社会化
C.协助司法机关完成监管任务
D.修复服务对象家庭关系
答案:B
解析:矫正社会工作的核心目标是通过专业服务帮助服务对象恢复社会功能,重新融入社会,即“再社会化”(《矫正社会工作实务》第三章)。选项A是具体服务内容之一,非核心;C是辅助职能;D是家庭支持的一部分,均不符合核心目标定义。
根据《社区矫正法》,社区矫正对象每月参加教育学习时间不少于()
A.4小时
B.8小时
C.12小时
D.16小时
答案:B
解析:《社区矫正法》第二十五条明确规定,社区矫正对象每月参加教育学习时间不少于8小时(司法部2020年实施细则)。其他选项不符合法律具体条款。
下列哪项不属于矫正社会工作中的“社会支持网络构建”内容?()
A.联系就业培训机构提供技能培训
B.协调社区志愿者定期探访
C.帮助申请最低生活保障
D.对服务对象进行心理测评
答案:D
解析:社会支持网络构建侧重外部资源链接(如A、B、C),而心理测评属于个案管理中的需求评估环节(《矫正社会工作理论与方法》第四章)。D属于服务前的评估步骤,非支持网络构建。
标签理论在矫正社会工作中的应用重点是()
A.强化服务对象的负面标签以增强其改造动力
B.帮助服务对象消除社会对其的偏见和歧视
C.通过法律手段为服务对象“去标签”
D.要求服务对象主动公开犯罪经历以获得理解
答案:B
解析:标签理论认为,社会对越轨者的负面标签会导致其自我认同偏差,矫正社会工作需通过倡导和服务减少社会偏见,帮助服务对象重建正面身份(《矫正社会工作基础理论》第二章)。A、D违背理论核心;C“法律手段”非主要途径。
针对具有严重心理问题的矫正对象,社会工作者应优先采取的介入方法是()
A.小组工作
B.社区教育
C.个案管理
D.政策倡导
答案:C
解析:个案管理强调个性化服务,针对个体特殊需求(如严重心理问题)进行系统评估和资源整合(《矫正社会工作实务手册》第五章)。小组工作适用于共性问题,社区教育是普及性服务,政策倡导是宏观层面,均不适用个体严重问题。
刑满释放人员小张因“有犯罪前科”被企业拒绝录用,社会工作者最适宜的介入策略是()
A.直接与企业谈判要求录用
B.帮助小张伪造无犯罪记录证明
C.协助小张参加职业技能培训并链接就业支持政策
D.建议小张放弃就业转而申请低保
答案:C
解析:矫正社会工作强调“助人自助”,通过提升能力和链接政策解决实际问题(《矫正社会工作伦理与实务》第六章)。A越界干预企业自主权;B违法;D忽视就业意愿,均不符合专业伦理。
社区矫正对象小李因违反报告规定被警告,社会工作者此时应重点关注()
A.增加小李的劳动时间以示惩戒
B.分析违规原因并调整服务计划
C.向司法机关建议撤销缓刑
D.要求小李家属签署监管保证书
答案:B
解析:违规行为是服务介入的契机,需通过原因分析(如认知偏差、生活困难)调整服务策略,而非单纯惩罚(《社区矫正实务操作指南》第七章)。A、C属于监管措施,非社工核心职责;D可能侵犯家属权利。
下列哪项属于矫正社会工作中的“恢复性司法”实践?()
A.组织矫正对象参加公益劳动
B.安排受害者与加害者面对面沟通
C.对矫正对象进行风险评估
D.为矫正对象提供法律知识讲座
答案:B
解析:恢复性司法强调修复受损关系,促进加害者与受害者和解(《恢复性司法与矫正社会工作》第三章)。A是行为矫正;C是风险管控;D是教育帮扶,均不符合“恢复关系”核心。
矫正社会工作者在服务中遇到服务对象隐瞒犯罪事实时,应遵循的伦理原则是()
A.绝对保密,不向任何第三方透露
B.立即向司法机关报告
C.在保护公共安全前提下有限保密
D.鼓励服务对象自行向司法机关坦白
答案:C
解析:矫正社会工作伦理要求平衡保密原则与公共安全,当服务对象行为可能危害他人时,需打破保密(《社会工作伦理守则》矫正领域特别条款)。A忽视公共安全;B缺乏灵活性;D是引导而非强制。
针对未成年矫正对象,社会工作者应重点运用的理论是()
A.社会控制理论
B.优势视角理论
C.认知行为理论
D.社会学习理论
答案:D
解析:未成年人的行为模式易受环境影响,社会学习理论强调通过观察模仿学习正确行为,适合设计替代性学习场景(《青少年矫正社会工作》第四章)。其他理论虽适用,但D更贴合未成年人特点。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
矫正社会工作的服务对象包括()
A.社区矫正人员
B.刑满释放人员
C.强制隔离戒毒人员
D.犯罪嫌疑人
答案:ABC
解
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