四年级上册科学试题 综合训练1 教科版 无答案.docxVIP

一、填空 1、声音是由物体 振动 产生的，它是以 波 的形式传播的。 2、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 。 3、人说话时发出的声音是由 振动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声是由振动产生的。 4、如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会 。 5、振动的空气到达我们的耳, 引起 振动, 耳中的 再将振动传递到内耳，引起液体的振动, 液体的振动刺激听觉神经, 产生信号，大脑接受了信号我们便感受到了声音。 6、耳由 、 、 三 部 分 组 成 。 7、声音是由物体 产生的，声音的强弱可以用 来描述，声音的高低可以用 来描述。 8、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音 ，拉得松， 声音 ；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 ，轻轻拨，声音 。 9、音叉是一种发声仪器，用来 乐器和 音高。二、判断 （ ）2、因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。（ ）1、弯曲钢尺，没有发出声音，说明钢尺没有发生变化。 （ ）2、因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。 （ ）3、我们可以用耳听、触摸、手捏等方法观察我们的身体内部。 （ ）4、“随身听”、MP3 等听歌的播放器，携带很方便，我们可以长时间使用。 （ ）5、轻敲桌面产生的声音低，用力敲桌面产生的声音高。 （ ）7、用不同的力气敲击同一支音叉，声音的高低不会发生变化。 （ ）1. 人讲话时所发出的声音是由人的喉咙振动产生的。 （ ）7. 声音在不同物体中的传播效果是不一样的，固体传播声音本领最强。 （ ）9. 因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。 （ ）10、噪音不但会影响我们的听力，还会影响我们的身体健康。 （ ）8. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。 （ ）10. 不同的物体传播声音的本领是不同的。三、选择 1、声音在 中传播最快。 A、水 B、木头 C、钢铁 2、人说话的声音是由（ ）振动产生的。 A． 嘴唇 B． 喉咙 C．声带 3、在两个纸杯之间连上一根绳子，当（ ）时，声音传播效果最好。 绳子中间挂了一根小草C．绳子中间弯曲 4、 声音是以 的形式传播的。 绳子中间没有东西，而且拉得很直 A. 波 B. 直线 C. 气流 5、 下列做法错误的是 。 A. 经常掏耳朵 B. 不能对着同学大声说话 C. 遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴 6、锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为 。 A. 手使锣面停止了振动 B. 手阻止了空气的振动 C. 手挡住了声 音的传播途径 7、在“咪”、“发”、“索”三个音阶中，（ ）的音最高。 A. “索” B. “发” C. “咪” 8、在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播效果最好。 A. 绳子中间挂一根小草 B. 绳子中间没有东西，而且拉 得很直 C. 绳子中间弯曲 9、在图书室等公共场合，我们（ ）。 A. 可以大声说话 B. 不能大声喧哗 C. 无所谓 10、下列物质传播声音速度最快的是( )。 A.空气 B.水 C.钢铁 11、声音在空气中的传播速度很快，在真空中（ ）。 A.更快 B.更慢 C.不能传播 12、将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，( )。 电铃的声音比原来更加响亮 电铃的振动停止了，听不到声音 只见电铃振动，但听不到声音 13、钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明( )。 声音可以借助固体和液体传播 声音是由物体振动产生的 声音的强弱可以控制 14、下列三种物质中，传播声音效果最好的是( )。A.木制米尺 B.棉线 C.钢尺 15、通过学习，我知道耳廓的作用是( )。 A.将声波转化为振动 B.收集声波 C.传递声波到中耳四、请将人耳各部分与主要功能用直线连起来。 耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑耳蜗 将声波转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号五、实验 1、四年级(1)班某实验小组的小明、小兰和小强在科学课上分别探究了以下实验： 小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；小兰把发声的音叉触及水面， 水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。 这三位同学都在探究的问题是 。 分析上面的实验现象，你得出的结论是 。实验二：小明在学习了声音的知识后，找来 5 根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮小明完成下列问题。 1、用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是 号铁钉，振动速度最慢的是 号铁钉。 2、用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是 号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的( )。 A、振动频率不变 B、振动幅度不变 C、振动