幼儿园-145 小仙女艾丽斯.doc

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 大班绘本故事：《小仙女艾丽斯》 一、????????? 活动目标： 1、? 能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 2、? 发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。 3、? 感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，培养幼儿对学习文学作品的兴趣。 二、????????? 活动准备： 《小仙女艾丽斯》PPT 三、????????? 活动过程： （一）引出主题 1、? 今天老师给小朋友带来了一本书，名字叫《小仙女艾丽斯》 2、? 这个小女孩的名字叫：艾丽斯（二）出示图书《小仙女艾丽斯》 1、介绍作者：作者的名字叫大卫香农 2、艾丽斯长的什么样子的呀？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕） 3、 艾丽斯在做什么？（她趴在妈妈做给爸爸的饼干旁）接下去很可能会发生什么样的事情？ 4、? 艾丽斯会怎么运用她的魔法呢？让我们一起去看看这个故事！ （三）边欣赏图片边提问 情景1：艾丽斯在做什么？（她趴在妈妈做给爸爸的饼干旁）接下去很可能会发生什么样的事情？ 情景2：你看到了些什么？(你看，站在客厅里的艾丽斯，拿着仙女棒站在开关旁她这次准备用什么样的魔法呢。)让我们看看 情景3：你看到了些什么？(艾丽斯正用仙女棒让狗狗漂浮。) 故事里的艾丽斯是一个怎么样的女孩子呢？（一个调皮淘气、爱搞恶作剧，小仙女艾丽斯健康活泼、精力旺盛、聪明淘气、满脑子仙女幻想，她可以施展魔法，将白衣服变成红衣服，用仙女粉把麦片变成蛋糕，变出一套新衣服安慰爸爸……） 教师小结：孩子是最有创造力的，他们能把看到的虚拟成各种各样稀奇古怪的东西，假如你也给孩子一根魔法棒，听他们说一说那些天马行空的想象吧，记住别打岔哦~ 让孩子尽情发挥想象，你只当他最好的听众就好！ （四）情感升华 教师小结：在生活中，我们也会做很多天马行空的事情，说不定哪一个就会实现呢！人之所以有今天的各种便利，就是前人各种天马行空所赐！