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新人教版小学数学四年级上册教案 5 篇 第 3 单元角的度量 第 4 课时画角 【教学内容】：教材第43 页例 3。 【教学目标】： 让学生把握画角的方法，会用量角器画指定度数的角。 【重点难点】： 重点：把握画指定度数角的方法。 难点：对准相应的刻度画角。 【教学过程】： 一、复习引入 1.用一副三角尺画出下面的角，说一说你是怎样画的。 30° 90° 2.你能画出任意度数的角吗? 教师引出课题。 (板书：画角) 二、自主探究 教学例 3。出例如3。 1.怎样画一个 60°的角? 组织学生在小组中争论，相互发表意见，并动手试一试。 指名说一说画角的方法、步骤。 2.用课件演示画角的方法和步骤，师生共同归纳： 板书： (1)画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射 线重合。 (2)在量角器 60°刻度线的地方点一个点。 (3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的一点，再画一条射线。 (4)让学生试着画出 60°的角。 想一想：量角器上两处都标了 60°，这个点应点在哪里呢?为什么? 学生在画角的过程中，引导学生动脑筋想一想，并相互沟通。使学生 明确：假如与量角器 0°刻度线重合的那条边向右就在内圈60°刻度处点 上点;假如是向左，就在外圈 60°刻度处点上点。 3.画一个 100°的角。 指一名学生板演，其他同学独立画一画，然后集体订正。 三、实践应用 1.教材第 43 页“做一做”第 2 题。 先让学生用量角器画出这些角，并在小组中相互沟通，比一比谁画得 好。 2.教材“练习七”第 5 题。 先量一量∠1 和∠2 有多大，把角的度数写在角上，再用量角器画出 与∠1 和∠2 同样大的角。画完后，同桌相互验证，看谁画得标准。 3.教材“练习七”第 6 题。 小组内议一议，再说一说这些角用三角尺怎样画的。教师归纳，再让 学生独立拼一拼、画一画，然后用量角器检验。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你又学到了什么本事? 【教学反思】： 让学生通过自学，动手操作，主动去发觉找到画角的方法，进一步稳 固了角的有关学问，培育了学生动手操作力量及分析推理力量。 新人教版小学数学四年级上册教案 2 教学目标： 1 、通过解决问题，进一步理解方程的意义。 2、学会用方程解答简洁的应用问题。 教学过程： 一、出示课题 1、你对方程是怎样熟悉的?既然同学们已经理解了方程的意义，下面 我们就来应用方程解答简洁的应用问题。 二、重点练习： 1、第 102 页第 1 题 填一填： (1)成人脚的长度是身高的 1/7，假如一个成人的身高为 a 米，那么 他的脚长大约是()米。 (2)看图：左图是由等边三角形和正方形组成的，它的周长是()。 (3)苹果和梨的单价分别每千克 4 元和 3 元，买 x 千克的苹果和 y 千 克的梨,共需()元。 2、第 102 页第 2 题 看图选方程。学生填在书上。 说出你的理由。 3、第 102 页第 3 题 说出“?”等于多少? 选两题说出你是怎么想的? 4、第 103 页第 4 题 5、第 103 页第 5 题、第 6 题 说出你是依据什么等量关系列出的方程。 三、思索题。 103 页第 7 题。 请同学们分组争论： 小组汇报： 第(1)题，两只小熊表演节目有4+2=6(条)腿着地;三只小熊表演节目 有 4+2×2=8(条)腿着地;四只小熊表演节目有 4+2×3=10(条)腿着地;每 多一只小熊，着地的腿就多 2 条，n 只小熊表演节目有 4+2(n-1)条腿着地. 第(2)题，请同学们分组争论： 怎样列出方程? 小组汇报： 4+2(n-1)=26 请同学们尝试解出方程，求出方程的解。 四、总结。 新人教版小学数学四年级上册教案 3 一、教学内容 1、亿以内数的熟悉。 2 、十进制计数法。 3、亿以上数的熟悉。