初中音乐人音七年级上册（2023年新编）歌唱祖国docje8k6fbfmifbqat.docx

中华人民共和国国歌 【教学内容】欣赏《中华人民共和国国歌》 【教学目标】 1、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。 2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。 3、 知识与技能目标： ①? 知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。 ②? 准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。??????????????????????????????? ??? 【教学重难点】通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；指导学生唱准国歌、唱好国?????????????????????????????????????????????????????????? 【教学过程】 一、寻找国歌： 1、谈话：下面这样的情景，会让你马上想到哪首歌曲？ 2、播放图片 （奥运会赛场 、升国旗仪式、香港澳门回归等） 二、感受国歌 考考你：你知道国歌的词作者是谁？曲作者是谁吗？你对国歌了解多少？???（多媒体展示） A国歌，原名《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于中华民族生死存亡关头 。1949年成为中华人民共和国的国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。 B《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题曲。2023年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》 C影片《风云儿女》描写的是“九一八”事变之后，日本帝国主义侵占了中国东三省，中华民族处于生死存亡的危机关头，在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走向抗日前线。歌曲随电影的放映，更由于救亡运动的开展，流传于全国每个角落，被称为中华民族解放的号角 D 《中华人民共和国歌》的历史沿革 1935年《义勇军进行曲》，原为电影《风云儿女》插曲，由田汉作词，聂耳作曲。 1949年9月27日 中国人民政治协商会议第一次全体会议确定《义勇军进行曲》为代国歌。 1982年12月4日 第五届全国人民代表大会第五次会议一致通过将《义勇军进行曲》定为《中华人民共和国国歌》。 2023年3月14日 第十届全国人民代表大会第二次会议正式赋予国歌以宪法的地位。 2、多媒体展示 歌曲词曲作者的简介 ?三、探究《国歌》的秘密????????????????? （多媒体播放歌曲），学生聆听，思考：这是一首什么演唱形式的歌曲？（合唱、轮唱、齐唱、重唱、领唱） 齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。 （多媒体展示）听辨音阶，了解调号 A请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位演示音阶。 B请问你听到的音阶有什么不同？为什么会有这种变化？ 因为1的位置变化了 调号：乐谱中，标明1位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。例如：1=C 1=F 1=G 这首歌曲的调号就是1=G(G大调） 了解拍号：多媒体展示 学打拍子，唱谱，知道附点音符、三连音。 5、学习弱起乐句、强音记号、渐强记号。*补充（一般来说，歌(乐)曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌(乐)曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为)。弱起小节的歌(乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。 （多媒体展示）分析旋律、节奏特点，感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看，歌曲如何表达这样的情感、力量？ 多媒体展示 A探究活动一： 唱一唱中华民族到了最危险的时候。为什么在中华民族四个字上加上“”符号 “中华民族到了”用重音(“〉”)唱出，强调了形势的严峻要唱得铿锵有力和呐喊的感觉 用其他不同的形式作比较，体会强音记号的作用。 突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候” 告诉人们：国家和民族正面临着生死存亡的抉择 　?? B探究活动二 唱“起来，起来，起来”这一句的简谱，用手势表现这句旋律的走向 在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——？（高） 　　力度是越来越——？（强） 　　旋律往上走的，在音乐创作上叫做“上行”。（请学生在歌谱中“起来”处标上“上行”） 唱一唱，加入“渐强”记号演唱。 由弱到强，一次比一次激昂，唱出号召力 　　C探究活动三 问：想想“三连音”在战场上像什么声音？ 冲锋号　　 作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符，让我们在音乐中感到了勇往直前的力量！似在招呼人们随着号角声奋起战斗 （号角式音调的