苏教版数学四年级下册《数的世界》说课稿（附反思、板书）课件.pptxVIP

《数的世界》说课 ; 大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学四年级下册《整理与复习》的课时内容《数的世界》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材; 《数的世界》是苏教版数学四年级下册《整理与复习》的课时内容，本课首先引导学生对本学期学习的数、运算、运算律，以及解决问题的策略等方面进行回顾和整理，帮助学生进一步明确相关的知识和方法，沟通知识间的内在联系，自主建构合理的认知结构。;二、说教学目标;1.系统整理本学期所学有关数与计算的知识以及解决问题的策略。 2.进一步掌握运算律,并运用运算律进行简便计算,能应用解决问题的策略解决实际问题。 3.体会数学与生活的密切联系,激发学生探究数学的兴趣。;三、说教学重难点;系统整理本学期所学有关数与计算的知识及解决问题的策略。;运用运算律进行简便计算,能应用解决问题的策略解决实际问题。;四、说学情; 四年级的学生学习习惯基本养成，具备了一定的信息收集与整理能力。这个阶段的学生正处于儿童期向少年期过渡的过程，求知欲及好奇心增强，兴趣爱好有所分化，这时候对新鲜事物开始探索， 对于新鲜的知识充满着好奇心和强烈的求知欲望，无意注意仍起着主要作用，有意注意正在发展。; 本单元是整理与复习阶段，对于各个单元的知识点学生都已经掌握，而且前面每一单元学习完以后都让学生尝试着用自己喜欢的方式如列表法、思维导图、树状图等方法整理所学知识，对于知识的整理具备一定的经验，本课仍将整理的环节放在课前，促使学生在自主整理中梳理知识结构，以及理解知识之间的联系。;五、说教学策略; 根据小学生的认知特点和规律及教材特点，这节课在教学中我主要采用直观演示法、探究发现法、讨论交流法和猜想验证法等方式让学生通过多种感官参与学习，真正体现以学生为主体的教学理念，并采用多媒体辅助教学，使学生自主建构知识。学法上，学生自主探索、操作验证、合作交流、质疑问难，??知识转化成相应的技能，使学生在学习过程之中体验学习的乐趣，感受数学的价值。 ;六、说教学过程;板块一、导入新课 一单元我们主要学习了哪些知识？ 接下来我们就针对这些内容作具体的复习与整理，今天我们来复习《数的世界》。（揭示课题）;板块二、知识整理 本学期我们认识了哪些数? 1、我们认识了多位数,包括亿以内数的读写和亿以上数的读写,并学会了把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。;多位数的整理与复习 （一）数位顺序表 要想全面的认识多位数，最重要的是那个知识点？ 请同学来详细的介绍数位顺序表。; 全班交流记忆数位顺序表的方法，指名分享自己的记忆方法。 关于数位顺序表，你还知道什么？ 引出：每相邻两个数位之间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。 课件展示相关练习，加强巩固对数位顺序表的理解、记忆和应用。;设计意图：掌握数位顺序表是学好其他知识的基础，熟练地记忆、理解数位顺序表就显得格外重要，因此课上一开始就复习与其有关的知识是必要的。 ;（二）数的读写、改写、近似数以及比较大小 由第六次人口普查数据为背景，考察数的读、改写以及近似数。 改变课本素材，加上汉族和全国的数据，有大约几十万到大约十几亿，增强学生的数感。;写数环节，先独立完成，在集体汇报并交流写数的方法和注意事项。然后以学生写出数为素材进行比较大小，交流比较大小的方法和注意事项。; 每个环节给学生充足的时间回顾和交流读写、改写、以及近似数和比较大小的方法和注意事项，指名交流。对于读写和比较大小在学生交流完毕出示对应的记忆口诀，齐读，加深学生对读数、写数原理的理解，提高学生答题以及比较判断的思维能力和数感。;（三）、三位数乘两位数的整理与复习 出示两组三位数乘两位数，先观察，说说自己会先算哪一组，并说明理由。 让学生理解在计算时，能口算要口算，不能口算的竖式计算。 口算的练习：交流其中蕴含的积的变化规律； 竖式计算：分组竞赛完成，交流竖式计算的方法和注意事项。;2、我们知道了精确数与近似数的区别。 师:我们学习了哪些运算律?举例说明,用字母该怎样表示?跟小组的同学说一说。 学生进行小组活动;教师巡视了解情况。;组织学生交流汇报,师生共同完成表格:;师:用计算器计算有什么优点? 生:用计算器计算省时、高效、准确。 师:对解决问题的策略你有什么新的认识? 生1:我学会了用画线段图的方法分析问题并解决问题。 生2:我学会了用画直观示意图的方法来分析问题,使问题变得简单易解。;板块三、课堂练习 1.（1一个（ ）位数，最高位是（ ）位，省略“万”后面的尾数约是 （ ）。 （2）一个自然数省略万后面的尾数约是1