江苏省沛县补充招聘170名编制教师【共500题含答案解析】模拟检测试卷.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约12.91万字
  • 约 282页
  • 2023-04-27 发布于四川
  • 举报

江苏省沛县补充招聘170名编制教师【共500题含答案解析】模拟检测试卷.docx

江苏省沛县补充招聘170名编制教师【共500题含答案解析】模拟检测试卷 答题时间:120分钟 试卷总分:100分 试卷试题:共500题 题型 单选题 多选题 填空题 判断题 简答题 公文写作 合计 统分人 得分 一.单选题(共240题) 1.最早的智力测验量表是_____ A: 比纳—西蒙量表 B: 斯坦福-比纳量表 C: 韦克斯勒智力测验 D: 瑞文推理测验 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析:最早的智力测验量表是1905年法国心理学家比纳和西蒙编制的,称为比纳—西蒙量表。 本题所属考点-教育理论综合知识 2.检验真理的标准只能是_____。 A: 正确理论 B: 社会实践 C: 客观事物 D: 大多数人的意志 参考答案: B 本题解释:【答案】B。解析:真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。真理的本性是主客观一致;实践是主观见之于客观的活动,是沟通主观和客观的桥梁,因此,实践是检验真理的唯一标准。故本题答案选B。 本题所属考点-题库原题 3.孙某与李某之间约定孙某到期不回赎,古董归李某所有,该约定效力_____。 A: 有效 B: 无效 C: 可撤销 D: 效力待定 参考答案: B 本题解释: 参考答案:B 【解析】B。《担保法》第66条:“出质人和质权人在合同中不得约定在债务履行期届满质权人未受清偿时,质物的所有权转移为质权人所有。”《物权法》第211条规定:“质权人在债务履行期届满前,不得与出质人约定债务人不履行到期债务时质押财产归债权人所有。”所以,无论是《担保法》还是《物权法》,都规定了流质契约之禁止、流质契约禁止的主要目的在于保护出质人的利益,将质权人乘人之危的可能性降到最低。本题中,孙某与李某之间的关于孙某到期不回赎,古董归李某所有的约定显然违反了流质契约禁止的规定。因此,两人之间的约定无效。 本题所属考点-题库原题 4.行政诉讼中,被告无权_____。 A: 提出上诉 B: 自行向原告和证人收集证据 C: 做出停止执行原具体行政行为 D: 改变自己所做的具体行政行为 参考答案: B 本题解释:【答案】B 【解析】我国《行政诉讼法》第33条规定:在诉讼过程中,被告不得自行向原告和证人收集证据。《行政诉讼法》第44条规定:诉讼期间,被告认为需要停止执行具体行政行为的,可以停止具体行政行为的执行。《行政诉讼法》第51条规定:人民法院对行政案件宣告判决或者裁定前,原告申请撤诉的,或者被告改变其所作的具体行政行为,原告同意并申请撤诉的,是否准许,由人民法院裁定。《行政诉讼法》第58条规定:当事人不服人民法院第一审判决的,有权在判决书送达之日起十五日内向上一级人民法院提起上诉。选项B说法满足题意,故选B。 本题所属考点-题库原题 5._____ A: A B: B C: C D: D 参考答案: C 本题解释:【答案】C。解析:每组图形中相同小图形的数量分别为2、3、4,且第一组第一个图形中含有曲线,第二、三个图形都只有直线:第二组第一个图形中只有直线,第二、三个图形都只含有曲线,由此选择C。 本题所属考点-题库原题 6.我国是一个农业大国,农业是国民经济基础,减轻农民负担,就是要保护和调动农民积极性,促进农业、农村经济和国民经济发展。如果不注意保护农民利益,随意向农民乱收费、乱罚款和进行各类集资摊派,必将挫伤农民生产积极性。 这句话支持了一个论点,即_____ A: 要发展经济,特别是发展农村基础设施,就要增加农民负担 B: 发展经济与减轻农民负担两者并不矛盾,它们之间是相互促进的关系 C: 不减轻农民负担,将会影响农村的社会稳定 D: 今后,国家将不再从农民手中收钱 参考答案: B 本题解释: 正确答案是B 考点 表面主旨题 解析 据提问可知此题是表面主旨题。 文段先介绍背景,然后提出减轻农民负担要怎样做。“如果”引导的条件句则具体说明了发展经济时要如何处理好与农民利益的关系。可知B项表述符合这段话主旨。 A句本身表述有误,“增加农民负担”是一种错误的作法。C项“农村社会的稳定”在这段话中并没有涉及;D项表述也不合文意,减轻农民负担,不乱收费并非意味着“国家不再从农民手中收钱”。 故正确答案为B。 7.对个体身心发展起主导作用的因素是_____。 A: 遗传因素 B: 社会环境 C: 学校教育 D: 主观努力 参考答案: C 本题解释: 参考答案:C。参考解析:遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性;环境使遗传提供的发展可能性变成现实。同时环境对儿童的身心发展起着一定的制约作用;学生个体的主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素;学校教育在人的发展中起主导作用。 本题所属考点-教育理论综合知识 8.

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档