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五年级下册劳动教学计划 吴永智 劳动是最能培养一个人有良好品格的一种方法之一。因此，我们必需对学生进行劳动 教育。 劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。全日制小学开设劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，它 对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义。 通过本学期的学习，教育学生初步的劳动知识和劳动技能，从小培养他们的劳动兴趣、及劳动意识，从而促进小学生的健康发展，为日后建设祖国作准备。 一、本册教材总的教学要求(一)家政 1. 了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。2.具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。 了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。 了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。 （二）技术初步 通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。 掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评 价。 知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。 能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。 通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能 力。 二、各单元教学要求(一)家政 了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。 (二)泥工 通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。 知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。 通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能 力。 (三)纸工 1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评 价。 2 能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图， 操作示意图。 3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能 力。 为了更好地完成劳动课教学任务，拟定以下几定教学措施： 一、备好劳动教学教案，上好劳动课，使教学上有目的、有计划进行。 二、根据学生的年龄特点和接受能力，按照教学要求确立教学目标进行教学。三、教学实践结合使学生在学中掌握理论，在实践中获得技能。 四、实现家、校结合，促使学生在多方面获取知识、实践掌握劳动技能。 五、有组织地对学生进行自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动、公益劳动等教育， 让学生在家学会洗碗、扫地、洗衣服、做饭等劳动。 六、注意知识性和趣味性相结合，培养学生的劳动兴趣，使学生学到一定的劳动知识和技能。 四年级上册劳动教学计划 四年级上册劳动教学计划 吴永智 吴永智 本册教材共有四大部分，有穿针引线情趣多、奇思妙想扮生活、奇妙的家用电器、美化环 境学种植。其中第一部分和第四部分为本册的重点。在教学过程中，我紧紧把握住本册的教学内 容和教学要求，认真钻研教材教法，既注重知识的教学，又培养学生的能力，使本册教学顺利地 完成了教学任务，达到了预定的教学目标要求，现将本学期的教学工作总结如下： 穿针引线情趣多包括《巧手引线钉纽扣》、《巧手妙缝布手袋》、《巧手刺绣美图案》三课。本单 元的学习，帮助学生掌握基本针法——平针，并学会运用基本针法钉纽扣，在此基础上学习多种针法，做布手袋和刺绣，激励学生自己动手做简单的针线活，从而培养他们的动手能力、审美能 力和创新能力。 奇思妙想扮生活包括《伞花朵朵开》、《风车转转转》、《百宝变变变》三课。教学目标是 进一步锻炼学生的动手实践能力和创新能力。这三课所用的材料都比较简单，有些甚至是日常生 活中的费旧物品，但对构思方面的要求比较高，要求学生想得活，想的巧，做得精。 奇妙的家用电器主要以练习使用各种家用电器为主，由《厨房电器巧运用》、《东暖夏凉的小助手》和《离不开的视听设备》三部分内容组成。学习本单元，让学生在使用各种电器的过程中， 掌握基本电器的使用方法，学会阅读电器使用说明书，会使用电器制作简单饭菜，做到能正确使用、保养家庭家用电器。 美化环境学种植属于简单的生产劳动范畴，包括《我的种植小实验》和《种花养花的学问》两部分。总的教学目标是通过简单的种植小实验和对种花养花的基本知识的研究与实践，使学生体验种植的乐趣，培养学生学习种植的兴趣，并使学生掌握初步的种植技术，形成简单的劳