标点综合使用-新七年级语文暑假衔接讲义（含答案解析）.docxVIP

第02讲 第 02 讲 标点综合使用 学习目标： 了解常用标点符号意义及其使用规则； 熟悉标点符号的易错点； 学会找出标点符号错误并进行修改。 真题考察 真题考察 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.“这园子虽荒凉，却富有野趣”。小石笑着对我说道，“可以算做我们俩的地上乐园啦”！ B.这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。 C.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化风景。 D.近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。 下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（ ） 不求甚解这句话最早是陶渊明说的，他在 ① 五柳先生传 ① 这篇短文中写道 ② “好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢 ③ 他说的前后两句话紧紧相连 ④ 交互阐明，意思非常清楚。 A.①书名号 ②冒号 ③问号 ④逗号 B.①引号 ②冒号 ③问号 ④逗号 C.①书名号 ②逗号 ③问号 ④顿号 D.①引号 ②逗号 ③句号 ④顿号 知识导入 知识导入 某人外出做生意，给父母写了这样一封信:儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。父母读信后，一个哭一个笑。 思考：这是为什么，你知道吗？ 哭的意思：儿的生活好痛苦，一点没有粮食，多病，少挣了很多钱。 笑的意思：儿的生活好，痛苦一点没有，粮食多，病少，挣了很多钱。 知识详解 知识详解 基础 基础知识 什么是标点符号？ 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。标点符号分为点号、标号两大类。 点号表示口语中不同长短的停顿， 点号 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 。 ？ ！ ， 、 ； ： 标号表示书面语言里词语的性质或作用。 标号 引号 括号 破折号 省略号 书名号 连接号 间隔号 “ ” ‘ ’ （ ） [ ] { } —— ······ 《 》〈 〉 — · 使用规则 使用规则 点号 句末点号包括句号、问号、感叹号三种 表示一句话说完之后一个较大的停顿。 句号（。） 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿；语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。 例： 北京是中华人民共和国的首都。 请您稍等一下。 问号（？） 问号用在疑问句末尾的停顿，表示疑问语气；反问句的末尾，也用问号。 例： 他叫什么名字？ 去好呢，还是不去好？ 难道你还不了解我吗？ 注意事项 注意事项 A、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。例 B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。 C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。 D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 E、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。 感叹号（！） 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿；语气强烈的祈使句末尾，也用感叹号；语气强烈的反问句末尾，也用感叹号。 例： 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 我多么想看看他老人家呀！ 你给我出去！ 我哪里比得上他呀！ 句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。 逗号（，） 表示一句话中间的停顿；句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号；句子内部状语后边如需停顿，用逗号；各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 例： 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 对于这个城市，他并不陌生。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 分号（；） 表示复句内部并列分句间的停顿。 例：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 注意事项 注意事项 A、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。 B、并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。 顿号（、） 顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。 例： 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 你要不断进步