标题的作用(讲解)-中考记叙文阅读黄金技巧十讲(初中语文-中考总复习 多版本,全国通用).docxVIP

标题的作用(讲解)-中考记叙文阅读黄金技巧十讲(初中语文-中考总复习 多版本,全国通用).docx

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第03讲:标题的作用(讲解) 【技法说明】 文章标题的主要作用是概括文章的内容,同时也作为文章的线索和作者感情的出发点,非常的具有象征意义,而且语带双关,是全文的“文眼”,好的标题还能够吸引读者的阅读兴趣。 【常考题型】 标题的作用是什么(有哪些)? 为什么设这个标题?这个标题好在哪里?请说明理由。 给文章拟(换)标题,并说明理由。 【技巧点拨】 标题作用: 点明文章写作对象 概括文章主要内容 点明文章中心、揭示作者的情感态度 贯穿全文的线索 设置悬念,吸引读者的阅读兴趣 交代故事背景、时间地点 起到双关和象征的作用 本文标题换成“XXX”好不好,为什么? 答题技巧: ①表明立场 ②写出标题的含义 ③分析标题的作用 ④指出另一标题的不足 分析标题的作用: 例文分析: 孙悟空三打白骨精 唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了;怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!”唐僧道:“猴头,还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外,一连打死三人,倘到城市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子,屡次逐我。” 问题:标题的作用是什么? 答案:概括了文章主要内容、表明了写作对象。 舍得,舍不得 蒋勋 我有两方印,印石很普通,是黄褐色寿山石。两方都是长方形,一样大小。一方上刻“舍得”,一方刻“舍不得”。 当初这样设计,大概是因为有许多舍不得吧——许多东西舍不得,许多地方舍不得,许多时间舍不得,许多人舍不得。有时候也厌烦自己有这么多舍不得,过了中年,读一读佛经,知道一切难舍,最终还是都要舍得;即使多么舍不得,最终还是留不住,所以一定要舍得。 刻印的时候,我还在大学任教,美术系大一开一门课教篆刻。篆刻课有许多作业——临摹印谱、学习古篆字、刀法。因此学生会借此机会,替我刻一些闲章。刻印的学生叫阿内,替我刻这两方印时,阿内大一,师大附中美术班毕业,素描底子极好。 在创作领域久了,知道人人都想表现自我,生怕不被看见。但是艺术创作,其实更像修行,要能够安静下来,专注于面前一个小物件,忘了别人,或连自己都忘了,大概只有这样,才能拥有修行艺术的缘分吧。 当时阿内18岁,偶然临摹泰山《金刚经》刻石,字体朴拙安静,不露锋芒,不沾烟火,在那一年的系展里拿书法首奖。评审以为他勤练书法,我却知道,还是因为他专注安静,不计较门派书体,不夸张自我,横平竖直,规矩谦逊,因此能大方宽阔,清明而没有杂念。 艺术创作,关键在于人的品质。没有人品,只计较技术表现,夸张喧哗,距离美就还远。孔子说“士先器识,而后文艺”,就是这个意思吧。 阿内学篆刻,有他自己的趣味,他像凝视一朵花一样,专注在字里,一撇一捺,像花蕊宛转,刀锋游走于虚空,浑然忘我。 他对篆刻有了一点心得,说要给我刻闲章。我刚好有两方一样大小的平常印石,也刚好在想舍得、舍不得的矛盾两难,觉得许多事都在舍得、舍不得之间,就说,好吧,刻两方印,一个“舍得”,阳朱文;一个“舍不得”,用阴文,白文。我心想,“舍得”如果是实,“舍不得”就存于虚空吧,虚实之间,还是有很多相互的牵连纠缠吧。 这两方印刻好了,有阿内作品一贯的安静、知足和喜悦,他很喜欢,我也很喜欢。 以后书画引首,我常用“舍得”这一方印。“舍不得”,却没有用过一次。有些朋友注意到了,就询问我,怎么只用“舍得”,不用“舍不得”?我回答不出来,自己也纳闷。 阿内后来专攻金属工艺,毕业作品是大型铜雕地景,锤打锻敲过的铜片,组织成像蛹、像蚕茧,又像远古生物化石遗骸的造型,攀爬蛰伏在山丘旷野、草地石砾中,使人想起生之艰难,也想起死之艰难。大学毕业后,阿内在旧金山成立了工作室,专心创作。2012年,他忽然打电话告诉我,说他入选了美国国家画廊甄选的“40under40”——美国境内40位年龄在40岁以下的艺术家,要在华盛顿国家画廊展出作品。阿内很开心,觉得默默做自己的事,不需要张扬,不需要填麻烦的表格申请,总会被有心人注意到。 我听了有点伤感,我问:“阿内,你快40岁了吗?”啊,我记得的还是那个18岁蹲在校园的树下画一个蝉蛹素描的青年。所以也许我们只能跟自己说“舍得”吧! 我们如此眷恋,放不了手。青春岁月,欢爱温暖,许许多多舍不得,原来,都必须舍得;舍不得,终究只是妄想而已。 无论甘心或不甘心,无论多么舍不得,我们最终都要学会舍得。 问题:文章以“舍得,舍不得”为题有什么好处? 答案:作为贯穿全文的叙事线索,引出

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