语文九年级上册第二课《周总理，你在哪里》、第五课《你是人间四月天》.pptx

第一单元 活动·探究 任务一 学习鉴赏 《周总理，你在哪里》《你是人间的四月天》 他年少奋发，为中华之崛起而读书。他挥斥方遒，为中华之明日而革命。他日理万机，为让世界认识中国而奔走。他鞠躬尽瘁，为中国能有今日死而后已。他，就是我们敬爱的周恩来总理！《周总理，你在哪里》 ——柯岩学习目标：1.了解周总理与人民心连心，为革命为人民鞠躬尽瘁的丰功伟绩；2.夯实朗诵技巧，体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情；3.欣赏本诗巧妙的构思：询问—呼唤寻找—回答；4.欣赏本诗拟人、排比、反复的修辞手法。作者简介 柯岩(1929.7.14-2011.12.11)原名冯恺【kǎi】，女，满族，当代著名作家，女诗人，是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。1949年开始专业创作，已出书50多部。她的作品主要是戏剧和诗歌。她的儿童诗故事性强，构思巧妙，形象生动，富有儿童情趣，深受小读者的欢迎。主要作品有诗集《“小兵”的故事》《大红花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等。另有诗剧合集《“小迷糊”阿姨》。报告文学《癌症≠死亡》等。《周总理，你在哪里》一诗影响广泛。 周恩来（1898年3月5日-1976年1月8日） ，字翔宇 ，原籍浙江绍兴，1898年3月5日生于江苏/item/%E6%B7%AE%E5%AE%89/175638淮安。1921年加入中国共产党，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员 。 1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到极广泛的悼念。由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。他的主要著作收入《/item/%E5%91%A8%E6%81%A9%E6%9D%A5%E9%80%89%E9%9B%86周恩来选集》。人物介绍周总理，//我们的/好总理，你在/哪里啊（ yā ），//你在/哪里？你可知道，//我们/想念你，——你的人民//想念你！第1节诵读感知听朗读，注意节奏，确定重音标红色的词语重读，“/”停顿稍短，“//”停顿稍长。我们对着//高山喊：周总理——山谷/回音：“他//刚/离去，他//刚/离去，革命征途//千万里，他大步/向前//不停息……”第2节诵读感知我们/对着//大地喊：周总理——大地/轰鸣：“他//刚/离去，他//刚/离去，你不见//那沉甸甸的/谷穗上，还闪着他//辛勤的/汗滴……”第3节我们/对着//森林喊：周总理——松涛/阵阵：“他//刚/离去，他//刚/离去，宿营地上/篝火红啊，伐木工人//正在回忆/他/亲切的笑语。”第4节我们/对着//大海喊：周总理——海浪/声声：“他//刚/离去，他//刚/离去，你不见//海防战士身上，他//亲手/给披的大衣……”第5节诵读感知我们/找遍//整个/世界，啊，总理，你在/革命需要的//每一个/地方，辽阔/大地，到处/是你//深深的/足迹。第6节总理啊（ yā ），我们的/好总理！你就在/这里啊（ yā），就在/这里！──在这里，在这里在这里……你永远/和我们/在一起——在一起，在一起，在一起……第8节诵读感知我们/回到//祖国的/心脏，我们/在天安门前//深情地呼唤：周——总——理——广场/回音：“啊（ ā ）,轻些呀,轻些,他正在中南海接见外宾,他正在政治局出席会议……”第7节诵读感知你永远/居住在//太阳升起的/ 地方，你永远/居住在//人民/心里，你的人民//世世代代/想念你！想念你呵，//想念你——想——念——你……第9节 这首诗歌的结构线索是什么？整体感知（询问）你在哪里啊，你在哪里周总理——（呼唤）（寻找）我们找遍整个世界在这里（回答）1.朗读第一节，思考下面的问题。合作探究(1)诗歌中的“我们的”三个字不能少，思考为什么? 表现了周总理与人民的血肉关系。第1节(2)诗歌中的“好”字的作用是什么？ 既揭示了人民崇敬和怀念的原因，又引出下文对周总理不朽业绩的追忆。(3)说说我们想念你后，为什么还要说你的人民想念你? 表达了一种反复倾诉怀念之情。“我们的”就是“你的”,破折号与反复并用，强调爱戴之情。2.有感情地朗读第二至七节，思考下面的问题。合作探究（1）思考：这几节诗抓住了哪几个自然景象来写总理？分别表现了周总理怎样的品质？山谷回音大地轰鸣松涛阵阵海浪声声广场回音高山大地森林大海广场忠于革命，勇往直前的革命精神。（大步走）深入基层，与人民群众同甘共苦的光辉形象。辽阔大地（闪汗滴）平易近人，关心工人，与人民群众心连心。（忆笑语）关心战士，爱民如子。（披大衣）（接见外宾 出席会议）为革命日理万机地操劳。2.有感情地朗读第二至七节，思考下面的问题。合作探究（2）课文抓住了高山、大