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基础教育质量监测与评估现状及问题 西大街小学 张陇琴 随着我国基础教育从规模转向内涵发展阶段，教育质量和教育公 平成为了当今基础教育领域的两大主题。尤其是在制定《国家中长期教 育改革与发展规划纲要》工作过程中，有关把握国家教育质量状况、为 教育决策提供科学依据的讨论十分热烈。在这种背景下，全国各地建立 监测机构的热情也逐渐高涨。但到底什么是质量监测？它与传统的统考 统测有什么区别？如何避免质量监测成为中、高考后的又一座“大山”？ 这些问题如果不清楚，质量监测工作势必走入误区，难以