学前儿童问题行为的成因与教育对策-教育文档.pdf

学前儿童问题行为的成因与教育对策 一、对儿童问题行为的界定 许多专家和学者都在此基础上从不同角度对问题行为”进行了界定，其中 具有代表性的观点主要有如下六种：（1）在心理学中，问题行为泛指那些可能导致 心理问题的行为，一般包括那些使他人不可理解的行为及那些反社会的、破坏性的、 分裂性的或明显顺应不良的行为。（2）指不符合社会规范并引发某种社会控制的行 为。 （3）指所有显著异于常态而妨碍个人正常生活适应的行为。 （4）问题行为是指 任何一种引起麻烦的行为（干扰学生或班集体发挥有效的作用），或者说这种行为所 产生的麻烦。（5）问