七部分课改实验课点评.pptxVIP

;幼儿园课程改革的目标及评价 ;;评价的着重点： ??? 教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性 教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感 教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习 ;学生;;《谈话活动：神舟五号》 ;;互动的形式？ ;《数学活动：图形娃娃回家》 ; 教学活动成功的要素： ;教材的分析 ;知识点： ;注意教具和学具的多样性和全面性 为帮助幼儿掌握几何图形的本质特征，尤其要出现几何图形的各种变式。 儿童的思维直观，如果教师一味提供单一的直观教具，就会造成思维定势。 ;2?? 注意提问的启发性和指向性 ??提问对于启发、引导幼儿思维的作用很大。 注意调动各种感官去感受，帮助幼儿掌握图形的特征。 不要过多使用和依赖课件。 ;将幼儿的错误作为教育的契机 当幼儿回答出现了错误时，教师不要一带而过，采取回避的态度。可以提出来讨论，让幼儿说一说分类的理由，引导幼儿进一步观察图形特征，形成正确的概念。 教师引导的方向要明确。 复习几何图形知识，围绕图形特征，让幼儿充分感受和认知几何图形特征，学会按图形的一个特征分类，这是活动的重点和难点。 相信幼儿，不要规定太多，给幼儿自己选择、决定的权利。;《身体锻炼：小青蛙学本领》 ;材料提供和活动场景的设置上 ??? 为幼儿提供丰富的具有选择性的活动材料和活动场景，幼儿可以自主选择，激发了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。 ??? 活动材料和活动场景的提供，注重幼儿的个别差异，在幼儿的自主选择中体现了它的弹性化，即同一种活动内容、材料对每个幼儿的多层次发展的作用。活动中不同能力水平的幼儿都能得到锻炼和提高。 ;体育技能的学习方面 ???注意生生互动，引导幼儿主动学习，打破了传统的“师教幼学”的教学模式。 教师提出问题：你们知道小青蛙是怎样跳的吗？请个别幼儿介绍自己的跳法并示范，教师提炼幼儿的正确跳法，加以示范，并进行语言讲解，再进行集体练习。 ;打破活动内容的限制 ???此次活动为综合性身???锻炼活动，将立定跳远、跳过障碍物和纵跳融入其中，体现了课程内容的整合，同时也丰富了活动内容，增加了更替活动内容的机会，使每个幼儿选择活动内容的自由度加大了。 ;教学游戏化 ???整个活动以游戏贯穿始终，吸引幼儿主动参与体育活动，有效激发了幼儿参与体育活动的兴趣。 ;关注每个幼儿的动作发展。 ???首先，创设难易程度不同的环境和材料，让幼儿自由选择。 其次，给予不同的指导。 给予不同水平的幼儿以不同的指导。 ;《科学活动：小汽船》 ;设置问题情境 提出假设 动手操作 表达交流 活动设计反映了新课改理念，教师提出问题，问题提出来后，教师并不直接告诉孩子现成的答案，而是让幼儿先猜想可能出现的结果，并做出自己的判断。这样做可以引导孩子在动手之前先动脑，增强行动的计划性，使实验活动有明确的指向和目的。孩子可以根据自己的经验，尽情假设。即使假设是错误的，教师也不马上纠正，而是让孩子通过实验来推翻自己的假设，因为提出假设的目的是引导孩子积极思考、善于思考，在获得正确知识的同时，更重要的是培养孩子的探索精神。整个活动中，教师没有给孩子现成的知识，总是在不断地提出问题，引发孩子探索。; 孩子在动手做实验过程中，证实了自己的假设，体验到了成功的喜悦，获得了重要的经验，而且是自己得到的答案。 孩子在实验过程中，不仅要自己提出假设，自己动手操作，还要能够用准确的、恰当的语言进行表述，与同伴交流获得的经验。学会了相互交流与分享经验，加深了对研究本身的认识，也学会了了尊重与合作。;研究活动材料 活动中孩子操作的是材料，材料应是安全的，是孩子喜欢并且能够操作的，能够让孩子在操作中提取经验，发现事物的特征和关系，获得体验。;研究引导幼儿探究的策略 ;通过有目的的引导，帮助孩子构建新知识;《绘画活动：我和未来宇宙》 ;选材上，时代感强。 ;如何突破“你教我学”的老路？如何在美术活动中让幼儿主动学习？;《社会活动：心情报告》 ;体现了课程整合的理念 ;如何保证幼儿在有限的学习时间里进行有效学习？ ;《音乐欣赏：山歌》 ;选材上 ;要重视教材分析、处理、表现 ;谢 谢！;