人教版高中数学《平面向量基本定理》教学课件.ppt

平面向量基本定理 学习目标1.了解平面向量的基本定理及其意义;2.能够在具体问题中适当的选取基底，使其他向量能够用基底来表示;3.理解平面向量共线的条件，会用向量证明简单的几何问题; 4.核心素养：数学推理、数学抽象、数学运算。 ABCD(2)共线向量定理：三角形法则平行四边形法则首尾相接，由首至尾共起点一、知识回顾向量a ? (a ?≠0 ?)与 b ?共线的充要条件是：存在唯一一个实数λ，使b ?=λa ?。(1)向量加法： 平行四边形法则二、探究新知≈给定平面内两个不共线的向量 可表示该平面内任一向量 吗？依照力的分解，平面内任一向量 可作怎样的分解呢？ OCAB活动探究1.给定平面内两个不共线的向量 可表示该平面内任一向量 吗？4.平面向量基本定理的内容是什么？5.什么是基底？平面向量基本定理体现了什么数学思想？ OCABMN活动探究1.给定平面内两个不共线的向量 可表示该平面内任一向量 吗？ 取使若与 共线，则使若 4.平面向量基本定理思考：如果 共线，平面内任意向量能用 表示？ 5.平面向量基本定理体现了什么思想？一个确定的基底可以表示平面内的所有向量，平面向量基本定理体现了转化化归的思想。 OABP四、巩固新知例1. 2.平面内三点共线的一个充要条件 ACBD图6.3-5 向量的数量积是否为零，是判断相应的两条线段（或直线）是否垂直的重要方法之一. 变式训练1： 变式训练2： 1.平面向量基本定理的内容(1)基底不唯一，关键是不共线2.感悟数学抽象、逻辑推理的数学素养，体会数形结合、转化化归的数学思想(2)实数对 唯一性五、课堂小结 学习目标1.了解平面向量的基本定理及其意义;2.能够在具体问题中适当的选取基底，使其他向量能够用基底来表示;3.理解平面向量共线的条件，会用向量证明简单的几何问题; 4.核心素养：数学推理、数学抽象、数学运算。 六、布置作业11题 BQPDCA变式训练4