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2018年全国攻读博士学位研究生入学考试 PAGE PAGE 1 武汉体育学院2016年攻读博士学位研究生入学考试试题 考试科目：运动训练学与教学论 科目代码：2005 考试时间： 月 日 （注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！） ————————————————————————————— 第一部分 简答题 1模式训练法的应用程序 2超等长训练法的优点和特点 3现代竞技体育的特点 论述 1竞技能力极其构成因素（结合一专项进行论述） 2试论述我国在备战08年奥运会一直强调要研究各个项目的本质规律 第二部分 思考题： 什么是体育教学环境？体育教学环境具有什么特点？ 良好的体育教学环境有哪些功能？ 体育教学的物理环境和心理环境各有哪些结构？ 思考和举例如何设计和优化体育教学的场所和设施。 5、举例说明如何设计和优化体育课堂教学气氛。  武汉体育学院2015年攻读博士学位研究生入学考试试题 考试科目：运动训练学与教学论 科目代码：2005 考试时间： 月 日 （注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！） ————————————————————————————— 第一部分 1、运动训练学的研究目的及其主要任务是什么？ 答：运动训练学研究的主要目的在于：揭示运动训练活动的普遍规律，指导各专项运动训练实践，使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础上，努力提高训练的科学化水平。 主要任务①从众多专项的训练实践中总结出带有普遍共性规律 ②深入探索尚未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律 ③进一步健全运动训练学理论和内容体系 ④广泛吸取现代科技发展和多学科的理论与方法，应用于运动训练学的理论研究与实践应用中去。 ⑤运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践 2、简述运动员状态诊断在训练中的重要作用？ 答：运动员的起始状态标识着一个完整的训练过程的起点，对起始状态的诊断在运动训练中起重要作用。 ①为运动训练过程确立一个客观、准确的出发点 ②对训练工作效果即实践额检查评定 ③实践有效训练控制的重要前提 3、在训练中如何贯彻适宜负荷原则 答：①正确理解负荷的松成 ②渐进式增加负荷量度 ③科学地探求负荷的临界值 ④建立科学的诊断体系 ⑤处理正确负荷与恢复的关系 4、简述运动员体能及体能训练基本要求？ 答：运动员体能是指运动员机体的基本运动能力，是运动员竞技能力重要构成因素。 要求：①合理的安排一般体能训练和专项体能训练 ②体能训练应与技术、战术、心理智能训练机结合，选择体能训练手段力求与专项技术动作形式和生物力学特征相似 ③体能训练在整个训练中所占的比重，以及一般体能训练和专项体能训练的比例的确定，要因时，因项，因人而异。 ④体能训练的主要内容是运动素质训练 ⑤在体能训练中运动员常常会感到非常疲劳，有些体能手能又比较单调枯躁。 5、简述比赛类型及其主要任务 答：①竞技性比赛任务：创造理想的训练成绩，实现训练目标 ②训练性比赛。任务：在比赛条件下，培养和发展运动员专项所需要的某种能力或综合能力。③检查性比赛：检查技术掌握的熟练程度与稳定性水平，专项素质发展情况，阵容安排的适宜度，战术设计的价值和配合的熟练程度。 ④适宜性任务：提高运动员对重要比赛的场地、气候、对手、观众及裁判等各方面条件的适应能力。 论述题 1、试论述现代运动训练的基本特点 答：随着竞技体育的发展，现代运动训练也呈现出鲜明特点。 ①训练目标的专一性与实现途径的多元性 ②竞技能力结构的整体性与各子能之间的互补性 ③运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性 ④不同训练负荷影响下机体的适应性与劣变性 ⑤训练调控的必要性与应变性 ⑥现代科技支持的全面性和导向性 2、试论述力量素质及其训练 答：力量素质是指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗能力的能力，力量素质分为最大力量，相对力量，快速力量，力量耐力。 力量训练基本方法：①动力性等张收缩训练，包括动力性向心克制性工作和动力性离心退让性工作 ②静力性等长收缩训练 ③等动收缩训练 ④超等长收缩训练 训练手段：①负重抗阻练习 ②对抗性练习 ③克服弹性物体练习 ④利用力量训练器械练习 ⑤克服外部阻力的练习 ⑥克服自身体重练习 ⑦电刺激 第二部分 一、提高体育教师教学水平有两条重要的途径有哪些 答：1、是开展对体育教师教学技能的专门训练； 2、是改进评估体育教师教学能力的方法。 二、体育教师教学能力形成的途径有哪些？ 答： 职前教育 2、教育学习 3、在职进修 4、教学观摩 5、集体备课 6、教学实践 三、教学技能训练的宗旨 答：1、认明成功授课中的技能运用 2、在有组织辅导的情况下，提供相对保险的机会