《认知设计 提升学习体验的艺术 原书第2版 》读书笔记PPT模板思维导图下载.pptxVIP

思维导图PPT模板《认知设计 提升学习体验的艺术 原书第2版 》最新版读书笔记，下载可以直接修改 01译者序第2章 谁是你的学习者第4章 怎样保持记忆第1章 从哪里开始第3章 目标是什么第5章 怎样获得关注目录0305020406 07第6章 为知识而设计第8章 为动机而设计第7章 为技能而设计第9章 为习惯而设计目录0908010 011第10章 社会非正式的学习第12章 评估设计第11章 为环境而设计结论目录013012014 内容摘要本书的作者充满了智慧，从一些科学理论出发，运用了大量鲜活的例子，类比生活中的现象，配上有趣的图片，让你易于了解她的方法和理念，同时这本书自身也是综合运用这些理念的一个范本。如果你在阅读本书的同时产生了良好的阅读体验，那么很有可能，在你运用这些理念时，你的学习者也可以获得良好的体验。 译者序为了确保学习效果，设计教学方案前，需要考虑影响学习者学习效果的因素： ·学习者是缺少知识还是缺少技能？用一个问句就能得到答案：“不通过任何训练学习者能直接成为专家吗？”如果答案是肯定的，就应该培训知识，反之，则应该培养和训练技能。 第1章 从哪里开始 如果你能够定义清楚学习的问题，你就能够设计出更好的学习解决方案。 学习者的旅程差距在哪里环境差距识别差距并跨越差距第1章 从哪里开始 例子小结为什么这些很重要第1章 从哪里开始 第2章 谁是你的学习者学习是个挺复杂的事儿，跟很多因素有关，比如自己的动机，能力，状态，改变的意愿等，还有学习的环境，实践应用时候的环境等 作为学习设计者，作者结合设计学，心理学，教育学领域的研究，搭建了一个清晰全面的设计框架。 学习者想要什么学习者当前的技能水平学习者与你有何不同学习风格学习者学习的方法小结010302040506第2章 谁是你的学习者 第3章 目标是什么值得仔细阅读，并实践体会的一本书！书中的例子非常生动，每一章节都参考了一些心理学和社会学的相关概念，可以用来自我参照学习的设计过程。 确定目标找出问题设定目标沟通学习目标第3章 目标是什么 确定差距小结学习旅程有多长第3章 目标是什么 第4章 怎样保持记忆超级精彩的一本书，使用的语言和比喻非常巧妙，践行了自己所倡导的通俗易懂的语言方式！而且有很多手绘帮助解释和说明理论，很巧妙！这是一本培训师、学习设计师和教师们值得一看再看的图书！。 记忆的进与出记忆类型重复与记忆小结第4章 怎样保持记忆 第5章 怎样获得关注当你看到小节中有兴趣的观点，你再去前面找内容，你就会发现……什么都没有！。 如果他们不关注与大象交流我们宁愿现在拥有它引诱大象的方法让大象惊奇小结010302040506第5章 怎样获得关注 第6章 为知识而设计所有人的认知都是被设计的，我们能做的只是尽可能的参与设计，感受设计。 学习者能够记住吗帮助学习者理解给予多少指导遵循过程小结12345第6章 为知识而设计 第7章 为技能而设计 提高技能练习反馈为成就感而设计小结12345第7章 为技能而设计 第8章 为动机而设计 行为的动机小结为行为而设计第8章 为动机而设计 第9章 为习惯而设计 什么是习惯自觉性的优势与习惯的距离设计一个习惯应用于学习设计小结010302040506第9章 为习惯而设计 第10章 社会非正式的学习 在一个组织中学习行为是怎样的平衡正式和非正式学习Hiro的学习旅程小结第10章 社会非正式的学习 第11章 为环境而设计 环境差距外界知识将资源放置在外界将提示放置在外界第11章 为环境而设计 将行为放置在外界小结理清路径第11章 为环境而设计 第12章 评估设计 评估的难点我们到底试图测试些什么它是否起了作用他们在学习么第12章 评估设计 学习者在现实中也能做对么小结学习者在现实中能做对么第12章 评估设计 结论 读书笔记谢谢观看