数理与信息工程学院软件工程专业.docxVIP

数理与信息工程学院软件工程专业 留学生人才培养方案 一、培养目标 本专业面向软件企业与其他相关行业的社会需求，以工程化人才培养为目标，培养知识、 能力、素质协调发展，具有良好的自然科学与人文社会科学素养，掌握软件工程理论基础和 技能，具有工程分析、设计和实现等实践能力，并具有国际化视野、具备创新精神的复合型 软件工程技术人才或软件工程管理人才。学生毕业后能在IT公司、事业单位、政府部门、教 育部门等领域从事科学研究、软件开发、项目管理、软件运行维护、教学等方面的工作。 本专业学生毕业5年左右应达到中级工程师技术职称水平，具体应达到如下子目标： 子目标1：具有良好的自然科学与人文社会科学素养和职业素质，能够在工作团队中发 挥积极作用，具有良好的组织管理和沟通能力。 子目标2：掌握专业所需的数学、自然科学、工程基础、软件工程理论与实践等方面的 基础知识，并具备良好的适应性和自我提升能力。 子目标3：具备对软件及其相关领域复杂工程问题进行研究、分析、设计和实现等能力。 子目标4：具备国际化视野和创新精神，脚踏实地，自强不息，成为适应社会和行业发 展、服务长三角经济发展需要的企事业单位技术或管理骨干人才。 二、毕业要求 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1）工程知识：掌握能够用于解决复杂软件工程问题的数学、自然科学、工程基础和专 业知识等工程知识。 2）问题分析：通过文献研究、实际调查等手段，能够应用数学、自然科学和软件工程 科学的基本原理，识别、表达、并分析复杂软件工程问题，以获得有效结论。 3）设计/开发解决方案：具备复杂软件工程问题的解决方案设计能力，能设计满足特定 需求的系统、单元（部件）等，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因素。 4）研究：能够基于所学的基本理论和科学方法对复杂软件工程问题进行研究，包括测 试性能、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5）使用现代工具：能够针对复杂软件工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、 现代工程工具和信息技术工具（包括对问题的预测与模拟），并能够理解其局限性。 6）工程与社会：能够基于软件工程背景知识进行合理分析，评价本专业工程实践和复 杂软件工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7）环境和可持续发展：能够理解和评价软件开发与实施对环境、社会可持续发展的影 响。 8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在软件工程实践中理解并遵 守工程职业道德和规范，履行责任。 9）个人和团队：能够在多学科背景下的软件开发团队中承担个体、团队成员以及负责 人的角色。 10）沟通：能够就复杂软件工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括 撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨 文化背景下进行沟通和交流。 11）项目管理：理解并掌握软件项目管理的原理与经济决策方法，并能在多学科环境中 应用。 12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三、学制 学制4年，在校学习年限3-6年。 四、学分修读要求 课程及学分修读要求：本专业毕业最低总学分为147.5学分，具体分布如下: 课程类型 总学时 学时分配 总学分 各学期学分分配 开课 门数 最低修 读学分 讲授 课程 实践 实验或 上机 1 2 3 4 5 6 7 8 滚动 开设 通识课程① 918 754 128 36 48 17 21 7 3 — 20 35 通识课程② 8643 6347 1888 408 359 — 359 359 3 学科平台课程 402 320 — 82 21.5 9 7 2.5 3 — 7 21.5 专业核心课程 560 416 一 144 30.5 — — 14 6 2.5 8 — 一 — 11 30.5 专业拓展课程 800 592 — 208 43.5 一 一 2.5 8.5 13 12 — 7.5 — 18 26 实践教学课程 200+ 10周 — 10周 200 31.5 0 一 2 1 4 1 8.5 15 0 10 31.5 小计 11523+ 10周 8429 2016+ 10周 1078 534 26 28 28 21.5 19.5 21 8.5 22.5 359 425 147.5 五、课程设置与安排 （-）通识课程 修读性质 FeaEres of -he course 编号课程 course no. 课程名称 course name 学分 credi-s 周学时 Week educa-ion hour 总学时 TOSI cducHion hour 学时分配 Hours Allocated 开课学期 O