22秋统编版语文一年级上册-《四季》导学案.pdfVIP

4 《四季》导学案 课题 四季 课型 新授课 1.认识“尖、说”等9 个生字和言字旁、虫字旁、折文3 个偏旁，读准多音 字“地”的字音；会写“天、四、是”3 个字。 教学目标 2.正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。 3.模仿课文，说说自己喜欢的季节。 教学重点 朗读课文，背诵课文。认识言字旁、虫字旁、折文3 个偏旁。 1.制作多媒体课件。(教师) 课前准备 2.预习字词，朗读课文。(学生) 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 1.课件出示春、夏、秋、 1.欣赏美丽的图片。 看图环节，教师要 冬的图片。 2.根据图片中草芽尖尖、 引导学生抓住景物 2.教师引导学生选择一 荷叶圆圆、谷穗弯弯、雪 特点，按一定的顺序 幅最喜欢 的图片，仔细 人顽皮等来回答问题。 观察图画，并展开丰 观察，说说图上画的是什 (春、夏、秋、冬) 富的想象，描述出不 一、激发兴趣， 么季节，是从什么地方看 3.齐读课题。。 同季节的 景物特 导入新课(用 出来 的。 征，使学生的观察能 时：5 分钟) 3.引出课题。 力、想象能力及表达 能力都能得到训练。 1. 范读课文。 1.听教师范读课文，听准 1.指导学生读文时， 2.引导学生根据拼音读 字音。 要求学生逐字逐句 课文。 2.自由朗读课文。 地读准字音，避免唱 3.出示会认字卡片，引导 3.学生识字。 读、指读。 二、初读课文， 学生采 用各种方式认读 (1)齐读生字(按顺序读或 2.教师要引导学生 识记生字(用 生字。 不按顺序读)。 采用灵活多样的方 时：10 分钟) 4.引导学生选择自己喜 (2)开火车读。 法识记生字，要注重 欢的方式自由读课文。提 (3)小老师领读。 培养学生在具体的 出要求： (4)去掉拼音读——男女 语境中认识生字的 (1)读准字音，边读边圈 生比赛读。 能力。 出生字，多读几遍。 (5)摘果子游戏：如果摘果 (2)数一数课文中有几句 子的学生对了，其他学生 话，把它们读通顺。 跟读。 4．