人教通过神经系统调节配套.pptxVIP

人教通过神经系统调节配套;第2页/共56页;神经调节的结构基础和反射;图 2－1－1; 【探究与学习】尝试用橡皮锤(没有的话可以握紧拳头)轻轻 叩击膝盖下面的韧带，感受一下膝跳反射，并归纳膝跳反射的 反射弧是由哪几部分组成？;2．兴奋在神经纤维上的传导形式： _______(即神经冲动)。 3．传导机理 ; 【探究与学习】下列各图表示某条离体神经纤维的中段受 刺激时膜内外的电位变化和所产生的神经冲动的传导方向(横; 【解析】神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位为 内负外正。当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，电位 变为内正外负。兴奋部位与邻近未兴奋部位产生电位差，兴奋 向左右邻近部位双向传导。;2．突触;神经冲动→轴突末梢→_________ 突触间隙→;【探究与学习】神经元之间兴奋的传递只能是从一个神经;神经系统的分级调节;3．一般来说，位于____的低级中枢受___中相应的高级中枢;人脑的高级功能; 3．学习和记忆是脑的高级功能之一 (1)学习是神经系统不断地接受____，获得新的行为、习惯 和积累经验的过程。 (2)记忆是将获得的经验进行____和再现。 【探究与学习】下列有关人脑高级功能的叙述中，错误的; 【解析】大脑皮层 S 区受损，患者看得懂文字，听得懂别 人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，为运动 性失语症。 【答案】D;完成反射的结构基础——完整的反射弧;兴奋传导; 反射发生的条件 ①完整的反射弧。 ②有效的外界刺激。 【例 1】“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出 神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染。所以，; 【名师点拨】因为感受器、传入神经和神经中枢没有被破 坏，所以患者有感觉，而传出神经被破坏，所以不能将冲动传 至效应器，没有效应，出现运动障碍。 【答案】B ; 【解析】反射弧是反射的结构基础，但反射的产生还需要 一定强度的刺激；没有感觉产生，可能受损伤的结构有：感受 器、传入神经、神经中枢；出现运动障碍，可能损伤的有：感 受器、传入神经??神经中枢、传出神经、效应器。; 兴奋在神经纤维上的传导——电传导 1.神经元、神经纤维与神经之间的关系;(1)神经元：一个神经元是由细胞体、树突、轴突构成的。 (2)神经纤维：由神经元的轴突或长树突以及套在外面的髓;;3.传导的特点; ②膜内局部电流方向与神经纤维的兴奋传导方向一致，膜 外则相反。 【例 2】神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时 可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。A、; 【名师点拨】神经纤维未受刺激时，细胞膜电位为内负外 正。结合电势位置和指针偏转方向可知 A 示意图完全正确，选 项 B、C、D 把电极插在了细胞膜的同侧，因此测到的不是静息 电位。 【答案】A ;图 2－1－5; 【解析】兴奋在神经元内可双向传导，兴奋在神经纤维内 以局部电流的形式传导，且膜内电流方向与兴奋的传导方向一 致。;2．突触传递过程; (1)神经递质：是神经细胞产生的一种化学信号物质，如乙 酰胆碱、单胺类物质等，对有相应受体的神经细胞产生特异性 反应(兴奋或抵制)。; (2)传导延搁：递质的产生、释放和作用需要一定的时间。 突触传递与兴奋在神经纤维的传导的区别 ①突触传递只能由突触前膜到突触后膜的单向传递。 ②突触传递过程中有信号转换。 【例 3】神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中，发 生了机械刺激(或其他刺激)转变为电信号、电信号转变成化学信 号和化学信号转变为电信号等变化，上述这些转变依次发生在;C．刺激部位、突触小体、突触后膜 D．突触小体、突触间隙、突触后膜;【变式训练 3】关于兴奋在细胞间的传递的叙述中，错误的; 【解析】A 是突触的概念；递质与突触后膜上的受体结合 后，会迅速分解；在突触传递过程中，信号会发生转换：电信 号——化学信号——电信号；兴奋在细胞间单向传递，在神经 纤维上才是双向传导。;2．对指针偏转情况的分析; ②刺激 c 点时，因 b 和 d 两点同时兴奋，指针不会偏转。 (2)图 2：刺激 c 点时，由于 d 点距离 c 点较近，所以 d 点首 先兴奋，然后 a 点兴奋，所以指针发生两次方向相反的偏转， 第一次向右，第二次向左。; 电流计指针偏转方向 由未兴奋的接头偏向兴奋的接头，由正电位指向负电位。 【例 4】图 2－1－7 是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表 示连接在神经纤维上的电流表。当在 A 点以一定的电流刺激，;A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转; 【变式训练 4】图 2－1－8 为一突触的结构，在 a、d 两点 连接一个灵敏电流计。已知 ab＝bd，若分别刺激 b、c 两点，