在生活中学民法用民法 大单元教学设计.docxVIP

第一课 第一课：在生活中学民法用民法 2022教学设计 2022 教学设计 高中思想政治 选择性必修2 法律与生活 第一课 在生活中学民法用民法 大单元教学设计 一、单元教学内容分析 1、本单元地位：本单元是高中政治选择性必修2《法律与生活》的起点。本单元主题：民事权利和民事义务。以习近平法治思想为指导，结合民法典的颁布实施，探索日常生活中与人们关系最为密切的民事法律制度。学习本单元内容，学生可初步了解民法基本知识，认识与生活密切相关的法律知识，增强在生活中学民法、用民法的意识和能力，也为后面知识的学习铺垫。 2、本课内容：第一课“在生活中学民法用民法”由引言和两框构成。引言是本课的导入，简要指出本课所涉及的民法、民法基本原则、民法调整对象等主题，引导学生明确本课学习的主要任务是了解我国民法的基本常识，理解民法基本原则，帮助学生明确人身权利在生活中的重要意义。第一框“认真对待民事权利与义务”，阐述民法、民事法律关系、民事主体等概念和民法基本原则，侧重阐述我国民法典的制定与意义、民事法律关系的含义与要素以及民法基本原则的主要内容；第二框“积极维护人身权利”，讲述人身权的法律规定及其适用。两框的逻辑关系是：按照从总到分的结构，遵循学生认知规律，在阐述民法、民事法律关系和民法基本原则等一般性内容的基础上，依据以人为本、人身权利优先的原则，重点介绍民法典人格权编规定的人身权利，而民法典物权编、合同编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编以及《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》等其他民事法律所规定的民事权利，则分别在教材的第二课、第三课、第四课、第五课、第六课中进行阐述。 二、课程标准 本课依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修2《法律与生活》内容要求1. 1编写。课程标准内容要求：“1. 1了解我国民法的基本原则，识别我国公民的民事权利和民事责任。” 三、学科核心素养 1、政治认同：认同民法的作用，认真学习民法知识。我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。 2、科学精神：科学分析法律与道德相辅相成。认识维护人身权利的重要意义；人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 3、法治意识：尊崇法律、敬畏法律，把法治作为工作、生活的准则和指南，推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。以法维权，体会到民法典所起的保障人民权利的作用，运用法律依法维护自己的人身权利，同时尊重他人的人身权利，侵犯他人人身权利应当依法承担法律责任。 4、公共参与：合理合法地行使权利、履行义务，积极参与社会生活。在社会生活中依法保护自己的合法权益，在互联网活动中善于依法保护自己的个人信息。 四、单元教学目标 1.结合民法典的颁布实施，了解民法典的制定过程、各编的构成与相互关系，明确民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，被称为“社会生活的百科全书”，充分认识颁布实施民法典的重大意义，推动民法典实施，以更好推进全面依法治国、建设社会主义法治国家，更好保障人民合法权益。 2.结合社会生活实际，理解法律与社会生活的关系，通过学习法律常识，形成自觉尊法学法守法用法的意识，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 3.结合生活中的事例，阐述民法对于每个人生活的作用与影响，理解法治在生活中的重要性。结合我国民法典的制定过程，理解民法的含义以及我国民事法律规范的体系与基本构成。结合民事主体制度，了解自然人、法人、非法人组织的含义，区分民事主体的民事权利能力与民事行为能力，理解民事法律关系的构成要素。 4.结合生活中的事例，阐述民事权利的种类与体系，理解民事权利与义务的关系。结合平等、诚信、文明、和谐等关键词，理解我国民法不仅体现法治理念，而且注重将社会主义核心价值观融入民事法律规范，大力弘扬传统美德和社会公德，强化规则意识，倡导契约精神，维护公序良俗。 5.根据民法典各分编的结构安排，结合生活实例，阐述民法典关于人身权利保护优先的理念，深刻理解民法典保护人身自由与人格尊严的重要意义。结合民法典等法律的规定，理解生命权、身体权和健康权的含义与重要性，探讨未成年人如何在生活中自我保护、全社会应当采取哪些措施来解决学生欺凌问题。 6.结合身边的事例，根据民法典的规定，理解姓名权、肖像权的含义与具体内容以及保护姓名权、肖像权对于民事主体的重要意义。 7.结合案例和民法典等法律的相关规定，理解名誉权、隐私权的含义与具体内容，明确保护名誉权、隐私权的重要意义。 8.结合当前网络技术与经济社会发展的新情况、新问题，探讨隐私权与个人信息保护之间的关系，理解保护个人信息的重要意义。 五、课时教学安排 本课在教学过程中分为四课时。其中第一课时透