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2023年《图文应用题》教学反思--第1页 2023年《图文应用题》教学反思 2023年《图文应用题》教学反思1 虽说教学一年级已有三届，但从上个学期的三年级下来，还是有点不太适应。 也正是因为有多年的教学一年级的经历，深知一年级的小朋友天真无邪、活泼可 爱，加上一年级数学的简单，教学起来可并不是想象中的那么容易，教学图文结 合的应用题是继认识时间后的第二大难点。 一、让学生开口说。 在教学图文应用题时，让学生先观察图意，不要求他们编题，只要说出你看 到了什么，能根据数学信息提出数学问题吗？学生刚开始不知怎样说，教师就带 着学生说，慢慢地让学生自己说。提问题对学生来说有一定难度，就让学生找 “？”，找到以后再提问。 二、让学生理解算理。 当学生能提问后，教师应让学生说说解决这个问题是怎么想的？刚开始接触 时，学生不理解老师提的问题是什么意思？教师可扶着学生：求这个问题是把两 部分合起来还是从总数中去掉？难度一降低学生就会说。而后，就直接让学生说