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2015年度心理健康工作总结 2015年度心理健康教育工作总结 在学校领导的大力支持下，在心理咨询室成员的共同努力 下，在各班心理委员的全力配合下，心理咨询室圆满完成了 2015 年心理健康教育工作。为总结经验，发扬成绩，现将工 作总结如下。 一、制定本学期计划，安排本学期工作 在本年度之初，心理咨询室根据上一年的工作情况，对本 学期工作思路和方法进行了调整，制定了本学期的工作计划， 安排了本学期的工作。这次安排，本着 “为了学生的健康，为 了学生的发展”为核心理念，更切合学校的校情和我校学生的 实际，使我们工作开展更具有目的性和方向性，工作内容环环 相扣，按部就班，有条不紊。 二、认真做好日常心理辅导和接待咨询工作 自年初以来，咨询室辅导教师认真履行职责，严格执行咨 询室相关制度，做好学生心理辅导和咨询接待工作。由于学生 上课时间紧，学业任务重，各年级对学生的研究和生活管理到 位严格，所以学生预约辅导咨询的数量并不是很多。本年度上 半年由于高考临近，高三学生咨询较多，尤其是进入五月以后， 研究压力考试焦虑方面的问题较多。下半年新高三正进行第一 轮复，相对来讲考试压力不算大，咨询相对较少。高一高二年 级的学生整体上来说，个体辅导咨询较多，大部分同学面临人 际交往和研究压力方面的困扰，有个别同学涉及早恋。咨询室 辅导教师对来访者都能热情接待，耐心倾听，巧妙引导，妥善 处理。使许多学生走出困境，调整了状态，以新的面貌面对研 究和生活。 三、组织好心理委员的培训工作 本年度中，心理咨询室继续做好心理委员的培训工作。根 据上学期的培训情况和效果，我们经过反思，调整思路，改变 了上学期“上课模式”的培训方式，代之以“活动体验式”的培训 方式。为了使培训有效果，我们分年级进行培训，培训地点设 在团体活动室。通过活动开展和对活动过程的观察以及心理委 员对活动的反馈情况来看，这次培训，不论从形式上还是内容， 学生都很喜欢，培训效果非常明显，而且，在交流心得体会时， 学生都能发自内心的表达自己的想法和感受，可以说这种形式 的培训取得了大家的认可和赞同，这同时也是对我们工作的高 度评价。这种方式的培训我们将继续到以后的工作中，力争使 心理健康教育工作的开展深入班级，深入学生心中。 四、心理剧社工作按部就班 在本年度以来，心理咨询室继上一年度心理剧社的工作， 注重对心理剧社成员的培训和引导，通过培训的方式进一步普 及心理剧的有关知识，体验了心理剧的编演和排练过程，并在 老师的领导下，开始编演排练心理剧，完成两部剧本的创作： 《匆匆那年》、《打开心窗》，5 月初排练完成，并参加了 2015年5 月 19 日在我校报告厅举行汇报演出，取得了良好的 效果。进入九月份后，我们着手拍摄心理剧。由于社团成员中 有部分高三学生，因此时间不好协调，但心理咨询室老师和社 团成员努力克服各种困难，挤时间拍摄，目前完成一部，另一 部尚在筹划当中。拍摄工作即将完成。 五、积极为高三考前心理辅导做准备 为帮助高三学生减轻备考压力，轻松自信应对高考，咨询 室辅导老师认真准备，查阅资料，设计活动，设计考前心理辅 导方案。前后设计整理了心理培训讲座：针对全体学生的《坚 守信念坚持成功》，针对优等生的《考前如何应对压力》，针 对中等生的《考前焦虑了，我该怎么办》，后进生的《莫要破 罐破摔》。还整理了一些针对家长和教师的心理辅导资料：如 《高考前，家长该做些什么》、《高考前教师助考建议》等。 为了做好考前心理辅导，2015 年 5 月 7 日，我校邀请著名教 育专家、国家二级心理咨询师 XXX 为高三学生做考前心理辅 导，教给学生应对高考的正确心态，及学生减压放松、消除焦 虑的方法，帮助学生树立自信，迎接高考。通过培训，学生收 获很大，有效的调节了心理，掌握了减压放松的方法，从而自 信高效的应对高考。 下半年新高三以来，为配合高三年级工作，帮学生放松减 压提高应对学业负担的能力，给高三学生印发相关励志文章， 并为学生上励志教育课，激发学生的激情和研究动力，取得了 很好的效果。 六、开设心灵加油站栏目，为学生研究保驾护航