教研先进单位申报材料.pdfVIP

以科研促教学，以创新促发展， 以教改促效益 一、学校基本情况 XXXX镇中心小学位于洋县城西6公里处的XXXX镇XXXX村， 辖6所初小，2所完小，在校学生人数1372名，教职工126名。 其中中心小学现有教职工46人，均为大专以上学历，45岁以下 中青年教师占教师总人数的85%；小学高级教师8人，党员15 人，专任教师学历合格率100％。学校共设17个教学班，在校 学生726人，其中寄宿生345人。附设学前班2个，在校学生 80余人。 中心小学占地面积18400平方米，建筑面积7000平方米。 生均校园面积20.4平方米，生均建筑面积7.7平方米，达到了 国家二类办学标准。有教学楼一幢、综合楼一幢、宿办楼2幢， 师生餐厅1幢,学校固定资产1200万元。近年来，学校在硬件 设施上不断加大投入，狠抓了校容校貌及部室建设，设有“十 室一部”，分别为科学仪器准备室、科学实验室、音美室、体 育器材室、图书阅览室、数学仪器室、心理咨询室、电教室、 档案室、电教室、少队部，其中科学实验室有仪器共计2230 多 件，价值20万元，音美室有仪器共计20件，价值10000元， 体育器材共计87件，价值20万元，图书馆藏书25000册， 值30万元。 近来年，学校在镇党委、政府和教育局的领导下，在各位 人大代表和社区群众的监督、关心和支持下，进一步完善教育 管理，以课堂教学为主阵地，以校本教研为核心渠道，以德育 为抓手，以学生言行为重心，以科学性为依托、以实效性为目 标，注重实效、关注教师重发展、突出品牌重特色的工作格局， 先后荣获县“教研先进单位”、“本土化教育资源建设先进单位”、 “本土化教育资源进课堂赛教优秀组织单位” 、“课改先进单 位”、“无烟单位”、“绿色单位”、宿舍管理“优秀单位”、食堂 管理“优秀单位”、“全国中小学图书馆管理先进单位”、“陕西 省基础教育质量工程实验学校”、 “2010 年市级文明校园”等 光荣称号。 XXXX镇中心小学切实地迈向了洋县一流农村学校的行列， 成为了本质意义上洋县示范性农村小学。学校一直立足于“以 科研促教学，以创新促发展，以教改促效益”的目标，号召广 大教师，集思广益，群策群力，积极组织教师投身于教育改革， 投身于教育科研，极大深化了XXXX 中小办学内涵，提升了学校 的社会地位。 二、加强管理，完善教育科研制度建设。 1、组建了稳定的教科研队伍 学校成了以校长为组长，分管教学的的副校长、教导主任 为副组长，党、政、工、队、总务、教研组长为成员的教研工 作领导机构，并成立了校本教研室，形成了管理支持、全员参 与、整体推进的教研工作健康运作机制。 2、坚持教育科研的引领作用。学校领导一贯重视教育科研 工作，有很强的科研意识，明确地将教育科研与德育建设、教 学改革等一起列入学校的中期发展规划，并纳入学校的工作计 划和工作日程中。学校领导身先士卒，积极带头参加教育科研， 积极参与代课、看课、评课活动、主持多项教科研课题。引领 成员不断更新教育观念,广泛征询教师意见，不断完善教学督导 评估制度、教师评价办法、学校激励机制，很好地发挥了领导 的管理和引领职能作用。 3、完善教育科研制度建设。 为了全面贯彻落实国家的教育方针，全面实施素质教育， 促进学校教改科研工作，学校提出了“向科研要质量，向科研 要名师”的口号，在科研工作中实现了教育科研神秘化向大众 化转变，从理论科研向实践科研转变，从个体科研向集体科研 转变，从单纯写教研论文向全面提高教育教学质量转变。为了 完善学校科研制度，先后拟定了《XXXX 镇中心小学教研工作制 度》、《教师备课制度》、《教师课堂教学基本要求》、《作 业批改制度》、《学生学业水平检测制度》、《课题管理制度》、 《教育科研奖励制度》等完善的教研管理制度，并在教科研工 作会议上讨论通过，从各方面对学校教育科研活动进行了要求 和规范。因此，自2006年以来，学校基本上保持“组组（教研 组）有课题，人人有课题”的良好科研态势。学校通过加强对 课题实施过程和鉴定工作的管理，更加注重“过程”，讲求“方 法”，使课题申报、论证、立项、指导、结题和成果奖励、推 广等各项工作运转有序。 4、强化工作流程，规范教研模式。提高教育教学质量，就 必须抓好教学管理和教法研究。我们认为特色和创新就是对常 规进行深一步的细化、美化。为此我们立足于校情，着