小学美术观课评课稿.pdfVIP

小学美术观课评课稿 小学美术观课评课稿 习兴趣，提高学习效率。第 二、抓住重难点，展开 “互助互动”。教师出示写实恐龙图 片，请学生欣赏，教师引导思考： 恐龙的身体是由几个部分构成的？我该如何去表现它呢？ 学生经 过认真地思考商讨后认为： 用基本形去概括比较好。教师根据学生的建议进行画法指 导（示 范），巧妙解决了重难点。从表面看是学生帮老师解决了难题，实质 是学生自己帮助了 自己。第 三、结合作业，“互助互动”，美术作业 与其他作业不同，每 个学生的想象力和表现能力不同，对同一题材同一事物的表现也各 不 同，作业的设计从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品 《漂亮的花边》，促进了同学之间的交流，提高了作业的质量。第 四、结合评价，“互助互动”，评价时，采取自评， 互评和教师 评价相结合的方式，有利于培养学生宽容的合作精神和敏锐的审美鉴 赏力。 三、教学态度严谨认真如果说教学思想决定着教学行为的方向， 那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。 听课的老师们都感受到 了老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课 件精美、教案熟练，另外，据我所知为了上好这一课她还对四年级学 生对恐龙知识的了解情 况和学生是否喜欢用竞赛的形式上美术课进行 过详细的调查；二是课堂表现沉着思路清晰， 没有出现明显的教学遗 第 1 页 共 12 页 漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练 习先易后难，先个体后合作，循序渐进，层层深入，没有出现知识性 错误等，这些说明执教 者课前查阅了大量的资料，认真透彻地研究过 教材，并进行过多次试教的锤炼，在课外下了 不少的功夫。 四、教师素质良好 教师教态自然，语言清晰，语言表述准确，操 作演示熟练，学生参与率高，体现素质教 育面向全体学生的要求。 当然，在赏评《漂亮的花边》的同时，我也有以下几点思考： 1、组织小组活动时，小组人数太多，很容易乱，如果是平时上 课，纪律能否控制？ 2、好动、好问、好说是儿童的天性。教师要利用这份天性，为学 生创设条件。教学过程 中学生能说的教师不说；学生能提的教师不 提；学生能解答的让学生自己解答。教师要把展 示自我的机会完全还 给学生，充分发挥学生的自主性。课堂中如何把学习的自主权更完全 地 还给了学生，教学生学会学习，努力形成一种“可持续发展”的学 力？ 3、教育要以人为本，要面向全体学生，要让每个学生得到锻炼都 有所发展。本课中的小 主持人所表现出来的聪明机灵劲儿和非凡的语 言能力组织能力令人啧啧称，有没有更好的 方案让他既做我们的主持 人又不失去自己宝贵的美术课学习锻炼机会？ 总之，老师执教的《漂亮的花边》这节课的教学体现了以学生为 主体，以教师为主导教 学模式，突破传统的知识传授和单纯的技能训 练，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学 生始终处于一种积极参 与的状态中，学生的心情一直处于快乐和兴奋的愉悦状态，是一堂新 课程标准下洋溢着现代教育气息的美术课。由于每个老师对美术教育 第 2 页 共 12 页 的认识是不同的，那么对美术课的评价也不尽相同，加上本人 能力有 限，平时钻研也不够，以上这些只是我个人对《漂亮的花边》 一课 的肤浅看法，在赏评中若有不当和错误之处，恳请各位老师给予批评 指正。 谢谢！ 篇 四： 美术评课稿想美术评课稿 王晓波老师执教的课，是一节综合性很 强的美术课。从整体上看，本课无论是教学内容、 教学设计还是组织 形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突 出学 生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。 应该说，这是一堂学生感兴 趣的美术课，是一堂很有创意的美术课， 让人感到耳目一新。 本节课的亮点具体表现在以下几个方面： 一、采用开放的教学方式随着新课标的落实，由“封闭教学”走 向“开放教学”已是一种必然。我们的教学很多 时候都属于“封闭教 学”，按部就班，缺少开拓精神，王老师打破了传统的常规的课堂教 学形 式， 采用开放的教学方式。首先，教学内容没有局限教材和书 本，而是根据二年级学生的学 习要求和美术学科特点，王老师自己进 行精