中小学教师信息技术应用能力考核参考指标体系.docVIP

PAGE 1 — PAGE 14 — 中小学教师信息技术应用能力考核参考指标体系 维度 考核要点 分值 技术 素养 （20分） 1.理解信息技术引发的教育教学变革，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。 4 2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。 4 3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。 4 4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。 4 5.具备信息道德与信息安全意识，培养学生信息道德与信息安全意识。 4 计划 与 准备 （24分） 6.依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点。 4 7.设计有效实现学习目标的信息化教学过程。 4 8.根据教学需要，检索与获取学科资源，合理选择与使用技术资源。 4 9.处理加工或制作有效支持课堂教学的数字教育资源。 4 10.确保相关设备与技术资源在课堂教学环境中正常使用。 4 11.能够处理简易多媒体教学环境下课堂教学的常见问题。 4 组织 与 管理 （20分） 12.使用国家教育公共服务平台和西藏教育珠峰旗云平台，掌握网络教学平台使用方法。 4 13.能够针对学科教学内容需求，合理、恰当使用技术资源开展课堂讲授。 4 14.让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。 4 15.在信息化教学过程中，观察和收集学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整。 4 16.能够处理网络教学环境（移动学习环境）中开展自主、合作、探究学习的常见问题。 4 评估 与 诊断 （16分） 17.根据学习目标科学设计并实施信息化教学评价方案。 4 18.尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。 4 19.尝试利用技术工具开展测验、练习等工作，提高评价工作效率。 4 20.尝试技术支持的学习评价，为学生综合素质评价提供支持。 4 学习 与 发展 （20分） 21.理解信息技术对教师专业发展的作用，具备主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。 4 22.积极参与信息技术支持的专业发展活动，主动将信息技术融于教学各环节。 4 23.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。 4 24.掌握交流研讨工具、问答工具、视频工具、问卷工具等协同研修工具，并利用这些工具开展在线研修、集体备课、评课、资源推送等协同研修、网络研修活动。 4 25.有效参与信息技术支持下的校本研修、网络研修，实现学用结合。 4 合计 100