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6修改版中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》 《中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》教学设计 教学目标: 1、知识目标：使学生了解中国古代雕塑群的杰出代表及艺术成 就。 2、能力目标:使学生掌握分析和鉴赏中国古代陵墓雕塑和宗教雕 塑作品的艺术风貌美观念。 教学重点：让学生了解中国两大类雕塑(陵墓雕塑和宗教雕塑)及 其艺术特征,特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏。 教学难点:四大著名的石窟雕塑群的艺术风格及部分专业名词。 教学过程。 一、导入新课 同学们都看过成龙主演的《神话》吧,剧中的金喜善的第一次出 镜是不是很美丽呢,当时你们除了对美女记忆犹新还应该对壮观的兵 马俑记忆深刻吧，今天我们就来感受一下中国古代恢宏的雕塑群—— 中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑。 在这节课中我希望同学们可以了解中国古代雕塑群的杰出代表, 及掌握分析和鉴赏中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑作品的艺术风貌美 观念。 我们复习一下初中有关雕塑的知识，雕塑分为三大类:浮雕,圆雕 和透雕。 浮雕就是粘在一个平面上只能从正面去欣赏（自己贴在黑板上黑 同学做演示，让同学们记忆更深刻）。圆雕则是独立于空间可以从各 个角度去欣赏（站到讲台前面，展示自己是独立于空间的)。透雕， 又称镂空雕，三界于圆雕和浮雕之间的一种雕塑,在浮雕的基础上,镂 6修改版中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》 空其背面。 思考两个问题: A、 陵墓雕塑和宗教雕塑的含义？ B、陵墓雕塑和宗教雕塑形成原因及艺术风貌？ 二、讲授新课 请大家翻到课本 P63,首先我们认识本节课的第一个知识点：-- －－世界上最大型的雕塑群 (一）、世界上最大的雕塑群(板书) 同学们大声的告诉我：世界上最大型的雕塑群是什么？ 秦陵随葬陶质兵马俑雕塑群 问：欣赏《秦始皇陵兵马俑局部》, 《秦始皇陵兵马俑内景》以 及《秦始皇陵兵马俑之披甲武士俑》这几张图片作品,思考这些大型 的地下雕塑为什么会出现在秦朝呢,也即秦俑出现的历史背景？(学生 思考讨论并作答) 作为世界第八奇观的秦始皇兵马俑,它采用了写实手法,具有浑厚 雄健、朴实厚重、气魄宏大的特点，体现了封建社会上升时期的积极 向上,而兵马俑坑包括了8０00 件兵马俑阵容整齐、紧密排列,俑人高 达1.85米,陶马高约1.6米，且全部画彩。 师：在这几副图片中你分别看到的是什么，用你喜欢的词语形容一下 你的感受，能否总结秦俑的特点(小组讨论并回答） 整体和局部 图片展示秦始皇兵马俑的艺术特点。 十分的写实！ 6修改版中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》 膘肥体壮、昂首挺立等形象 对全身都有细致的刻画 表现出战马，飒爽矫健、竖耳嘶鸣、跃跃欲动 师总结：秦佣的特点可以总结为“致广大,尽精微”,细腻生动的个性和 气势磅礴的整体相协调统一。 那么为什么会有秦始皇兵马俑的形成呢？ 原因就是:与社会变革有关，自秦汉以来的厚葬风俗，帝王贵族希望 死后升天,仍然过着享乐生活，生前不惜花费巨资修建陵墓。 由此我们可以得出中国古代陵墓雕塑的定义：墓室随葬佣、地上大型 纪念性雕塑 成因：古人信奉灵魂不死，特别是秦汉以来统治者妄想死后继续享受 权利、奢华生活，厚葬风盛行。 秦始皇兵马俑展现出的效果则是：秦国 “士勇兵利，车坚马良” 的强盛局面，体现了秦军豪迈勇敢的战斗精神,,映射出“秦王扫六合, 虎视何雄哉”的气魄和秦始皇统一六国时所向披靡的宏伟景象，再现 了秦始皇南征北战,统一中国的历史场景。 除了秦始皇陵兵马俑外,中国古代陵墓雕塑还有哪些呢? （二)、汉代最杰出的石雕群(板书) 同学们知道“匈奴未灭何以为家”出自哪位人物?没错，就是大 名鼎鼎的霍去病，霍去病一生四次领兵出击匈奴,均大获全胜而回， 歼灭匈奴１1万多人,消除了匈奴对汉王朝的威胁。他作战勇猛，是一 位军事天才,汉武帝为奖励他的军功给他建造了豪华的宅第，他却说： 6修改版中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》 “匈奴不灭,无以家为也。”霍去病在长安病逝,年仅2３岁。汉武帝特命 陪葬茂陵，把他的墓冢建成巍峨的祁连山形状,墓前陈列“马踏匈奴” 等大型原雕石刻，以表彰他远征匈奴的丰