《角的度量》教学实录(强震球).pdf

《角的度量》教学实录 内容：（苏教版《义务教育课程标准实验教科书。 数学》四年级上册第18~20页） 课前活动： 打炮游戏。思考：要准确击中目标，什么最重 要？ 教学过程： 一、比较两个已知角的大小，引发度量需求 1．媒体出示一个角，演示角变大、变小。 2．明确：角的大小与两条边叉开的大小相关。 3．教师在黑板上画两个角（∠1=30度，∠2=40 度），要求学生通过观察判断它们的大小。 指出：仅凭眼睛看，有时并不能作出准确的判断。 启示：能不能借助某种工具来比较它们的大小 呢？ 4．用活动角比。 学生各自操作，追问：