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2023年《再塑生命的人》的教学反思--第1页 2023年《再塑生命的人》的教学反思 2023年《再塑生命的人》的教学反思1 《再塑生命的人》是一篇叙事散文。在整节课的设计中，我紧紧围绕中心来 安排设计环节，由整体感知莎莉文老师的三件事，到对人物形象的挖掘，以及对 文中海伦.凯勒精神品质的探究，情感的体验，都在力求实现教学目标中的三维 目标。并把教学的重点安排在体会__的思想意义上，让学生在学习知识的同时， 获得情感上的熏陶。本节课的容量很大，为了在45分钟之内完成教学任务，我 以“是谁创造了奇迹”为切入点，安排了环节。一节课下来，学生对莎莉文老师 的爱心和富有艺术的教育有了深入的理解，同时也在字里行间品味了海伦对莎莉 文老师深厚的情感，感受到了海伦坚毅的精神。但本节课也有很多的遗憾。课 文篇幅很长，虽然在课前学生进行了充分的预习，但是在把握人物的形象和感悟 情感时，学生对于文本的探究还是不够深入。我想，在问题的设置上，还应该更 明了，透彻一些，降低学生理解的难度。在课上还应该引导学生充分地阅读文本， 在字里行间感悟人物和情感。把朗读贯穿在教学当中，在反复的诵读中完成对文 本的剖析。 另外，在教师课堂用语上，还有待进一步改进。对学生的回答不应该苛求和 老师的答案一样，应该尊重学生的解读，做适当的引导。每一次新的尝试，都会 让我又一次重新审视自己。在以后的课堂教学上，我会继续用心探索，争取让每 一节语文课都成为精品。 2023年《再塑生命的人》的教学反思2 今天，文科组的所有老师评论了《再塑生命的人》课堂设计，近而，我做了 如下反思： 2023年《再塑生命的人》的教学反思--第1页 2023年《再塑生命的人》的教学反思--第2页 1、在游戏导入环节，还是比较粗略，没有注意细节，如果加入更多细节， 可以使学生有更深的体会。 2、对于教材的挖掘度还是不够，备课经验欠缺，忽略了“单元目标”，还 没有形成属于自己的教学特点。 3、每个环节的紧凑度还是不够，不能一步步让学生自己去学习，不能更好 的体现以学生为主的教学方式。 4、自身语文素养的欠缺，对课文的理解不到位，所以在设计课堂环节时不 能体现“效率”之所在。 通过各位老师对我中肯的评价，在今后的工作中，我将做到： 1、在备课时，对于各个环节，深思熟虑，然后进行设计。最好在备课时能 多方面考虑，全方位思考，多角度审视。 2、注重本单元的单元目标，在课堂上注意采用默读的阅读方式，还要注意 在整体感知课文内容的基础上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深 情。 3、在每个环节的设置上，尽量用精简的语言贯穿，形成一条线索，让学生 顺着线索自主学习，不要将我的思想强加给他们。 4、对于语文素养的欠缺，需要时间来补救，首先从课本开始，在不懂的地 方，翻阅资料，或者求助学校优秀老师，一步步改进。 希望在今后的教学中，逐步改进自己。我知道这条路很长，也会布满荆棘， 但我会学习海伦的精神，让自己越来越强，成为一名合格的人民教师！ 2023年《再塑生命的人》的教学反思3 2023年《再塑生命的人》的教学反思--第2页 2023年《再塑生命的人》的教学反思--第3页 《再塑生命的人》是美国作家海伦.凯勒写的一篇关于家庭教师莎莉文再塑 海伦生命的是，文中莎莉文老师对“我”启示世间真理，给予“我”深沉的爱， 让我的生命再次充满了光明、希望、快乐、自由，让我变得自豪、喜悦和幸福。 10月20 日下午，我和七（6）班的孩子共同学习了这一课，感慨颇多，反思如 下： 一、课前准备，了解背景明确要求