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2023年《向狼借路》教学反思--第1页 2023年《向狼借路》教学反思 2023年《向狼借路》教学反思1 《向狼借路》是教科版五年级上册的一篇讲读课文，__讲述的是“我”在一 次旅行的时候经过一个河谷的时候碰到六只森林狼，并勇敢地向他们借路的故 事。这节课我设计的一个主要的教学目标是通过学习“我”对付狼的不同的招数， 勇敢的向狼借路的过程，从而理解什么是真正的勇敢，让学生说出自己对勇敢的 理解。 在上课之前，就这节课的设计，有连个思路。一是，通过每一段狼的不同的 招数以及我的不同的对应方式来讲解，二是从整体上分析和对比，先分析狼的招 数，然后再找出我所对应的招数。按照这两种思路，我整理出了两种教学设计。 第一次是按照整体分析来讲的，可是效果并不是很好，学生并没有完全融入到其 中的境界里去。于是又采取第二种教学设计来讲，感觉比第一次的效果要好，学 生的思维没有太大的跳跃性，能更好地融入到其中的情景之中。 在这节课讲完之后，给我最大的感受有亮点，一是在朗读的过程中没有注意 到气氛的烘托，自己的语言锤炼的力度不够，不能过很好地感染学生，以至于学 生读的不是很到位。这节课通过学生的朗读能感受到其中紧张的氛围，这是其中 的一点。另外还有这节课的一个目标，就是通过学习文本来理解什么是“真正的 勇敢”，在和狼的斗争中，狼使出了三个招数，列队对峙、大声嗥叫、静观其变。 而我每次都通过了，虽然这些完成这些动作是那样的不容易，虽然这五十米远的 路是那样的难走，可我依然通过了，通过体会狼的智慧与我的冷静，来理解勇敢。 在最后的交谈中，学生们有的已经谈出了自己的体会：知难而进是勇敢，冷静是 勇敢，……如果在最后我能用一两句简单但是很有说服力的语言来总结，让学生 心中对勇敢在有一个明确而完整的印象的话就更好了！ 2023年《向狼借路》教学反思--第1页 2023年《向狼借路》教学反思--第2页 在最后的拓展中，我选择的是《鲁宾逊漂流记》这本书，通过文中的“我“结 合鲁宾逊来进一步加深对勇敢的理解，在写自己对勇敢的理解的时候还是起到了 一定的作用的。所以说平时看书还是有非常打的好处的！ 2023年《向狼借路》教学反思2 我在这节课的教学过程中有了很大的收获，找到了一条培养学生朗读能力， 锻炼学生扎实学习的好习惯的途径。 在教学时设定了这样的教学策略：鼓励学生在自读的基础上，抓住一条大的 主线感知课文，不用设计得过多过细的问题打乱学生自主学习的思路；通过讨论、 切磋，疏通全文，指导学生学文；接着通过学生质疑、教师设疑的方式，细研课 文，引导学生各抒己见，让学生在活跃的课堂讨论氛围中感悟；最后，在学生熟 读、理解课文的基础上，联系实际，总结升华。另外在教学重难点的设计上我也 充分地体现了对学生阅读能力的培养，例如：其中的第一点：反复朗读课文，整 体把握文意，探究__的内涵。还有第三点：教学以点拨为主，以诵读贯穿教学的 始终。 在教学的过程中，我力争引导学生通过多种形式的朗读体会课文中狼群的可 怕和主要人物勇敢的精神。为了突出这一教学目标我在备课的时候就设计了同桌 互读、小组赛读、全班齐读等等形式，使整堂课都在学生朗朗的读书声中的道落 实和升华。 本节课中，虽然读的方式很多，对狼的品读不少，可是，对于当时情况的危 急，似乎渲染得还是不够。齐读过多，缺少学生个体感悟品读。教师总结升华， 这是一条令人恐惧，学会勇敢的路。是需要智慧的路。指出，勇敢就是克服恐惧 引申得很好。可是，如何智慧呢，其实，还有对狼本性的了解，对常识的了解。 也就扣到“借”字的深刻含义。 2023年《向狼借路》教学反思--第2页 2023年《向狼借路》教学反思--第3页