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2023年《养成良好的学习习惯》教学反思--第1页 2023年《养成良好的学习习惯》教学反思 2023年《养成良好的学习习惯》教学反思1 花了两天时间，在反复的唠唠叨叨中结束了习惯课。我知道，这仅仅只是一 个开始。四十七个孩子，就如同四十六张白纸，纯洁无暇。等待我的，便是如何 去引领他们涂上丰富的颜色，来绘成多姿多彩的画卷。我深感肩负责任的重大， 因为我很清楚，有四十六个孩子，就有来自四十六个家庭的期待和希望，所以， 不能忽略任何一个，便成了我今后工作的宗旨。 谈谈握笔姿势吧，我通过让孩子观察插图，示范讲解，念口诀儿歌等多种教 学手段，指导孩子摆出正确的写字姿势。孩子还小，一部分的孩子哪怕是手把手 地给他纠正他还是做不标准。学校里的时间毕竟有限，于是我布置了家庭作业， 让孩子回家把握笔姿势做给家长看，请家长给自己打分，做得好的小朋友可以要 求家长给予表扬，做得不对的小朋友必须接受家长的纠正。家长的力量的确不容 忽视，第二天孩子们在课堂上重新摆出握笔姿势时，好多小朋友都有进步，我的 心里一阵窃喜。当然，个别现象肯定是存在的。其实，好习惯的养成不仅要靠学 生自己去持之以恒，更离不开教师的坚持。教一年级，考验的正是教师的耐心和 毅力，尤其是在对待这些个别现象时，唯有每天在他们身上肯花时间，才会看到 惊喜。 2023年《养成良好的学习习惯》教学反思2 由于习惯的养成需要一个反复的过程，所以除了在班会课上展开习惯养成教 育，其实在平时任何时间都需要不断重复培养学生养成良好习惯。 对于这一次以培养良好的行为与学习习惯为主题的班会。班会的目标主要是 让学生体会到习惯的重要性，养成良好的行为习惯和学习习惯，告别不良的行 2023年《养成良好的学习习惯》教学反思--第1页 2023年《养成良好的学习习惯》教学反思--第2页 为习惯。班会的形式主要形式是：讨论。我们班学生大都有自己独立的思想，道 理从他们自己或者小伙伴的口中讲出比从老师说教更为容易接受，事实证明，讨 论式班会效果也更好。 从内容环节上看，整堂班会主要分为三个部分： 一、班上最近存在的不良习惯，习惯的重要性。 二、如何养成良好的行为习惯。 三、如何告别不良习惯。其中所有的活动都是围绕这三个部分展开，主线索 比较明朗，但在三个内容的衔接过渡方面还需要改进和锤炼，使之更加自然流畅。 内容选材也比较符合高中学生的认知特点，有些事例能够引起中学生的兴趣，增 加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较 宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧张， 没有做到知识点的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会的 更加深刻。 从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到 习惯的重要性。通过故事续写让学生体会到不良行为习惯带来的危害。运用小组 讨论交流让学生找出身边的不良行为习惯并拿出解决的对策。但是讨论时间比较 难控制，有一发不可收拾之势，可以适当减少讨论次数，增添知识抢答之类的环 节。 班会存在的不足： 1、班会准备不充分，没有让学生搜集相关方面的材料。 2、问题设问不具体，没有更加密切的联系学生实际。如果提前搜集关于同 学们现状关于习惯方面的照片作为讨论，效果可能会更好，尤其是学生讨论时候 能够调动起学生的积极性。 2023年《养成良好的学习习惯》教学反思--第2页 2023年《养成良好的学习习惯》教学反思--第3页 从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让 学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。但学生举手发言不是很踊跃，提