有余数的除法的应用讲义.docxVIP

.. . . . .. . . . . . 学生 学校 教师 授课日期 课题  有余数的除法的应用 年级授课时段 二年级 1.结合具体情境，运用有余数的除法解决生活中的实际问题，掌握解决问题的基 教学 本思路和基本方法。 目标 2.能灵活运用学过的知识解决问题，并能表达解决问题时的思考过程，进一步提 高发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 难点 1. 运用有余数的除法解决实际问题。 重点 2. 结合实际情况，灵活判断去掉余数后，商是否加 1。 教学 知识讲解→巩固练习过程 作业 巩固练习 课堂进度： 按计划完成 □ 提前完成 □ 推后完成 □ 接受情况： 完全接受 □ 部分接受 □ 不能接受 □ 总结 课堂表现： 非常积极 □ 比较积极 □ 不积极 □ 作业完成： 优秀 □ 良好 □ 合格 □ 不合格 □  家长意见反馈： 存在问题和解决方案： 家长签名： 知识讲解 【知识点一】 租船问题 问题 22 个学生去划船，每条船最多坐 4 人。他们至少要租多少条船？ 过程讲解 找出已知条件和所求问题 已知条件 22 个学生去划船； 每条船最多坐 4 人。 所求问题：他们至少要租多少条船？ 理解题意 理解关键词：求他们至少要租多少条船，“至少”就是要求租船的数量最少。 求他们至少要租多少条船，就是求 22 里面有几个 4，应该用除法解答，列式为 22÷4。 解决问题