“评选学科带头人”的听课活动听课参考总结（通用）.docVIP

“评选学科带头人”的听课活动听课参考总结（通用） 　　前段时间，我们积极参加了矿区组织的“评选学科带头人”的听课活动，尽管我校没有教师参赛，但是大家学习的热情特别高，都进展了认确实听课记录，本周三我们又围绕那天所听的课，结合当前的语文教学改革，进展了研讨。可以说置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞美，如此的功底岂是一日可为？课堂上教师们先进的教学理念，崭新的教法，灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深化的印象和启迪。现将听课心得总结如下： 　　1、吃透教材是最根本的。听完几位教师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，或是抓住重点句段，一步步的深化语言文字内部。 　　2、驾驭课堂的教学才能特别高，独具匠心，精心设计，从学生出发去备课，按照本身特点，按照教材，设计教法、学法，拥有了本人的教学风格。 　　3、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。例如谷凤利教师在上《珍珠鸟》时，通过转述，把文章换成大珍珠鸟的角度，让学生来复述课文，由此激发学生的制造力；其次，注重引导学生朗读。大部分教师都特别注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，同时对读的要求也不尽一样，例如