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《管理思想史》教学大纲 《管理思想史》教学大纲 教学大纲 教学大纲 课程代码 ：3125011 课程代码 ：3125011 总学时 ：40 学时 讲课 40 学时 ） 总学时 ：40 学时 讲课 40 学时 ） 总学分 ：2.5 总学分 ：2.5 课程类别 ：学科基础课 课程类别 ：学科基础课 适用专业 ：管理类本科专业 适用专业 ：管理类本科专业 一、教学目的要求 一、教学目的要求 《管理思想史》课程是人力资源管理专业必须学习的重要专业基础理论课，是为了培 《管理思想史》课程是人力资源管理专业必须学习的重要专业基础理论课，是为了培 养和检验学习者系统掌握管理思想的发展过程和不同学派管理理论而设置的。本课程系统介 养和检验学习者系统掌握管理思想的发展过程和不同学派管理理论而设置的。本课程系统介 绍了西方管理思想的演变历史，不同时期的代表人物及其管理思想，现代管理理论丛林和当 绍了西方管理思想的演变历史，不同时期的代表人物及其管理思想，现代管理理论丛林和当 代管理理论等内容。 代管理理论等内容。 设置本课程的目的是：全面系统地掌握管理思想的产生和发展的历史、各种不同管理 设置本课程的目的是：全面系统地掌握管理思想的产生和发展的历史、各种不同管理 学派的管理思想和管理理论，为学习相关的课程打下一个扎实的理论基础。 学派的管理思想和管理理论，为学习相关的课程打下一个扎实的理论基础。 学习本课程的要求是：只有掌握管理思想的演进过程，才能更好地掌握管理学的基本理论。 学习本课程的要求是：只有掌握管理思想的演进过程，才能更好地掌握管理学的基本理论。 不懂历史，难懂现在。只知现在的管理理论，不知其由来与发展，就不能深刻认识和了解这些 不懂历史，难懂现在。只知现在的管理理论，不知其由来与发展，就不能深刻认识和了解这些 管理理论，更难以发展理论。 管理理论，更难以发展理论。 在学习方法上，按照这样三条线索进行学习：一是时间线，管理思想史是以时间作为 在学习方法上，按照这样三条线索进行学习：一是时间线，管理思想史是以时间作为 主线发展演进的，充分体现了其历史性；二是理论线，管理思想史以理论的发展演进为线索， 主线发展演进的，充分体现了其历史性；二是理论线，管理思想史以理论的发展演进为线索， 虽然在发展过程中可以分为若干发展阶段，但是其理论的发展是有其自身规律的；三是人性 虽然在发展过程中可以分为若干发展阶段，但是其理论的发展是有其自身规律的；三是人性 线，管理理论的发展以人性理论的不断发展深化为主轴，孕育着对管理最优境界的追求，管 线，管理理论的发展以人性理论的不断发展深化为主轴，孕育着对管理最优境界的追求，管 理理论的发展是以不断突破对人性的认识为特征的。 理理论的发展是以不断突破对人性的认识为特征的。 二、授课计划 二、授课计划 章 次 章 名 课 时 章 次 章 名 课 时 第一章 第一章 管理思 史的渊源 管理思 史的渊源 2 2 第二章 第二章 中世纪的管理思 中世纪的管理思 2 2