圆是周长学习任务单.docxVIP

《圆的周长》微课程学习任务单 一、学习目标 在具体的情境中，结合已有的知识经验认识什么是圆的周长。 通过测量和计算，了解圆的周长与直径的比为定值，推出圆的周长公式，并会运用公式解决现实问题。 在观察、实验、猜想、验证等活动中，渗透探索数学问题的一般方法，进一步发展学生的转化策略和推理能力。 逐步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。 二、学习资源 《圆的周长》微课 三、学习方法 准备好直径为 1 厘米、2 厘米、3 厘米、4 厘米的圆片、绳子、直尺、软尺。边通过微课，边动手操作。 四、学习任务 1、小组合作、探究新知：发现规律，认识圆周率项目 周长（厘米） 直径（厘米） 圆 1 1 圆 2 2 圆 3 3 圆 4 4 周长与它的直径的比值 （保留两位小数） 通过测量和计算，你发现圆的周长和直径之间有什么关系？ 2、练习： ?口答:求下面各圆的周长。（只列式不计算） d＝4 厘米 r=1.5 米 ?打手势判断。 知道圆的直径或半径就可以计算出圆的周长。 （ ） 大圆的圆周率大，小圆的圆周率小。（ ） （3）π等于 3.14。 （ ） ?森林里在进行一场赛跑比赛，你们能求出大黑猫和大黄狗在速度相等的情况下各自所跑的路程吗？ ④大黑猫输了，心里很不服气，于是就设计出了新型跑道，要和大黄狗再展开一 场比赛，让大黄狗绕里面的小圈跑∞字，自己绕外面的大圈跑，聪明的同学们， 你们能猜到比