幼儿计算教学法.pptVIP

空间方位 时间 小班 认识上下、前后 认识早晨、晚上、白天、黑夜 中班 扩大上下、前后的认识范围，如向上、往下等 认识昨天、今天和明天 大班 区别左右（以自身为中心） 认识时钟（整点、半点）和日历（星期） 第二十九页，共四十七页，2022年，8月28日 物体分类的教学 一、幼儿对物体分类的认知特点 幼儿的分类能力有明显的年龄差异 三岁左右的幼儿不能按某个特征对物体进行分类；不能把颜色精确地区别开来；对几何图形也不会进行分类 4~5岁的幼儿能初步识别物体的某些特征和属性，能根据物体的某些明显特征进行分类 5~6岁的幼儿不仅会按实物的外部特征进行分类，而且开始按实物的用途等特征进行分类 幼儿在分类时往往受到生活经验和情绪的影响 物体的分类和排序 第三十页，共四十七页，2022年，8月28日 二、教学方法 教幼儿把相同名称的物体放在一起 教幼儿学会从一堆物体中，拿出和老师拿的一样名称的物体，并放在一起 教幼儿学会排出物体大小、颜色等的干扰 指导幼儿按要求独立的从一堆物体中拿出相同名称的物体 教幼儿按物体的外部特征分类 教幼儿按物体的颜色分类（小班、中班、大班） 教幼儿按物体的形状分类 教幼儿按物体的大小、长短、粗细、厚薄、宽窄分类 教幼儿按物体的两个特征进行分类 教幼儿按物体的数量分类 教幼儿按物体的用途分类 利用各种活动教幼儿进行分类练习 物体的分类和排序 第三十一页，共四十七页，20