人教PEP三下Unit 5 Lesson 5 Part B Lets learnLets chant 教案.docxVIP

The fifth period（第五课时） Part B Let’s learn Let’s chant 内容分析 本课是PEP小学英语三年级起点第二册Unit5第五课时。在Let’s learn中， 大家在聊不喜欢的水果，进而引出三会水果名词：watermelon，strawberry，grape。和表达不喜欢的句式“I don’t like... ”“Me，neither.”在Let’s chant中，通过小歌谣来表达自己对水果的喜好。涉及到了grape，watermelon，strawberry，orange四种水果的复数形式。进一步熟悉重点单词的表达，能够做到听懂、会说。同时，还需要引导学生意识到水果对健康的益处，让他们喜欢水果，养成良好的饮食习惯。 课时目标 知识与能力 （1）能够听?说?认读水果单词“grape, watermelon, strawberry”及其复数形式。 （2）能够运用句型“—I don’t like… —Me, neither.”来表达自己不喜欢某种水果。 （3）能够在活动中体会到多吃水果有益于我们的身体健康。 （4）能够在图片?动作和音频的帮助下理解、跟读歌谣,并对水果单词的音形义进行巩固操练。 过程与方法 首先，通过让学生观察图片，猜一猜相应的水果，引出单词“watermelon(s), strawberry(strawberries)”。再借助课件呈现单词和教授新单词，可以激发学生的学习兴趣，操练单词的同时滚动复习句型“Do you like…?”。比如用猜一猜来引出“grape(s)”，呈现形式多样化。利用“唱反调”的活动教授单词，营造积极的学习氛围，吸引学生的注意力。 还用“火眼金睛”的小游戏操练单词，充分调动学生的多种感官，既活跃了课堂气氛，又加强了学生对新单词的记忆。 其次，让学生带着问题观看文本动画，整体感知文本，获取有用信息。教师播放录音，学生跟读，引导学生按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色表演。然后让学生创编对话，既操练单词，同时又复习巩固句型。 最后，让学生听chant录音然后出示对应的水果卡片，操练并巩固水果单词。跟读歌谣并在小组间排练展示，学生在有节奏的说唱中加深对单词和句型的记忆。在活动和游戏中操练并巩固单词和句型。 情感态度价值观 通过小歌谣，学生意识到水果对健康的益处，从而喜欢水果，并养成良好的饮食习惯。 教学重难点 教学重点 听?说?认读三个水果单词“grape, watermelon, strawberry”及其复数形式,并能熟练运用? 教学难点 掌握单词watermelon和strawberry的读音及其复数形式? 教学准备 教学课件、课文录音、视频、单词卡片等。 教学媒体选择 多媒体，录音。 教学活动 唱歌 游戏 观看视频 教学过程 Step 1: Warm-up Revision 1.Greeting to each other. 2.Sing a song—An apple a day. （课件出示：播放歌曲，包括其歌词。） 3.Revision. The teacher presents some pictures of fruit and leads students to have a discussion one by one. Make a model：（教材第51页Let’s talk） T: Have some grapes. S1: Thanks. I like grapes. T: Have some grapes. S2: Sorry, I don’t like grapes. Can I have some bananas? T: Here you are. Have some apples. S3: Thank you. I like apples. … Step 2: Presentation 1. Teach the new words. (1) Learn the word “watermelon(s)” with the word card.(课件出示:半个西瓜的图片。) T: Look, children! Do you know what fruit it is? Ss: 西瓜。（If the students can not say in English，they can answer in Chinese.） T: Good ! It’s a watermelon. Put a picture of “watermelon” on the PPT. Ask students to listen to the word recording and teach the word