新人教版四年级数学上第七单元条形统计图渗透法制教育教案设计.docxVIP

标准 标准 文案 文案 第七单元 条形统计图 第一课时 认识“以一当一”的条形统计图教学目标： 知识与技能：经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过 程，体验条形表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会学习条形统计图的必要性。 过程与方法：通过读图、画图活动认识 1 格表示 1 个单位或 2 个单位的 条形统计图，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确的画出长短合适的条形。 情感态度与价值观：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数 学知识解决数学问题的能力。教学重难点： 重点：了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短合适的条形。难点：理解 1 格表示 2 个单位的条形统计图。 教学教具： 课件 教学过程： 一、问题导入 1、课件出示 2012 年 8 月北京市的天气情况图： 引导学生认识和了解图例中表示天气的各种图形。 2、师生交流后，提出问题：这个月的各种天气各有多少天？你能把它们清 楚地表示出来吗？（要想知道各种天气各有多少天，我们就要进行统计，我们国家还专门制定有一部法律，《中华人民共和国统计法》： 第二条 ……统计的基本任务是对经济社会发展情况进行统 计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监 督。 二、探究新知 1、初步认识条形统计图。 整理数据 你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢？ 启