形容词比较级和最高级教学设计说明.docxVIP

形容词、副词比较级和最高级教学设计一、教学容分析 形容词的比较级和最高级是八年级英语教学的一个重要的知识点。根据教学 二、教法学法分析容，结合本班学生的特点，主要采用讲练结合法进行教学。在本节课中，学生通过做练习，检查自己的基础知识掌握情况，老师讲解帮助他们解开疑问。通过本节课学习，要求学生学会用形容词的比较级和最高级对两种以或两种以上的事物进行比较；从而掌握一些单音节形容词，双音节词，多音节，形容词的比较级和最高级。 二、教法学法分析 本节课采用任务型教学，借助多媒体等教学辅助手段进行，难度不大，教学过程始终以学生为主体，灵活运用多种教学方式完，例如，学习难度小时，由学生个体完成，学习难度大时，学生结成小组合作完成。同时，注意各环节之间的衔接。整节课教学容以形容词、副词的比较级为主体。最后学生合作练习，再次突出了本课的主题，总结并巩固了本节课的学习容。 三、教学目标 知识目标：学生能够掌握(a) 比较级的构成规则. (b)表示同级比较的句型： 主语 + be + as + adj/adv 原级 + as + 比较对象及其否定形式。 (c)比较级的基本结构：主语 + be + 比较级 + than + 比较对象。(d)最高级的基本结构：主语+ be + the + 形容词/副词的最高级 + of / in + 表示围的词语或短语。 技能目标：学生通过对比较级/最高级的复习，能够熟练