指向单元语文要素的“问学”策略-来源：教育视界（智慧教学版）（第2021003期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

智识 专题聚焦 指向单元语文要素的“问学”策略 陈 睿 摘 要： 指向单元语文要素的“问学”研究与实践尚未充分展开。基于单元语文要素，探索 合适的“问学”策略：两次“转化”要素，生成问题，再将问题目标化，形成“以 问导学”的内容结构；设计活动和情境，明晰“循问共学”的活动路径，将“问学” 能力培养融入单元知识建构和整合的实践行动中；以认知过程维度目标的