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健康教育与健康促进 绪 论 第一章 绪论 第一节 健康及影响健康的因素 第二节 健康教育与健康促进 第三节 健康教育与健康促进的意义、 目的和任务 第四节 健康教育与健康促进的相关学科 第五节 健康教育与健康促进的发展与展望 第一节 健康及影响健康的因素 什么是健康？ 以往的健康观的弱点： 对于一些潜在的功能不全或者较为“隐蔽”的疾病难以判断； 实际上等于没有健康、疾病的定义。 一、健康的定义 道德健康：从道德观念出发，每个人不仅对个人健康负有责任，同时也对社会健康承担着义 务。即不能通过损害他人的利益来满足自己的需要；要按照社会认可的道德行为，来约束及 支配自己的思维和行为，具有辨别真伪、善恶、荣辱的是非观念和能力。 健康的定义是人类长期与疾病作斗争和自我保健的经验总结，在这个科学定义下， “生物医学”模式发展为“生物—社会—心理医学模式”。 1999 年 WHO 总干事布兰特博士指出：健康是强大经济发展的首要资源，增进健康是消除 贫困的首要战略。 健 康 的 标 准 1、有充沛的