苏教版年级语文上册《习作3》教案.docxVIP

苏教版年级语文上册《习作3》教案 第一篇：苏教版四年级语文上册《习作3》教案 习作三 一、教学目标 1.能够读懂例文，对照“习作要点讨论”，了解写作方法及要求。 2.确定写信的对象，能按照一定的顺序，选择一两个方面重点来介绍自己的家乡。 3.熟悉书信的格式。 4.能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。 二、教学重难点 重点：能按照一定的顺序，选择介绍家乡的内容，有重点地写。 难点：写出家乡的与众不同之处。 三、教学评价设计 1．采取激励性评价，鼓励学生积极参与，充分调动学生的习作兴趣，产生“乐于书面表达”的欲望。 2．注重评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。鼓励学生大胆表达，鼓励学生表达真情实感，鼓励有创意的表达。 3．扬个性，培养学生的自信心。 四、教学准备 学生：信纸和信封 教师：课件 五、教学时间： 2课时 六、教学过程： 第一课时 环节 一、作前指导——创设情境，激发兴趣 （一）谈话导入： 同学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大家想认识他吗？他就是居住在天山脚下的大草原上的哈萨克族小男孩王磊。你们想了解他的家乡吗？那就让我们来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信。 （二）学习例文，领悟书信的内容，把握书信的格式。 1．自由读文，思考；在信中，王磊向李阳介绍了他的家乡的哪些方面呢？ 哪些地方给你留下了深刻的印象？ 2．指