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《认识自我》教学设计
设计理念 ： 正确认识自己，悦纳自我是心理健康的重要条
件。进入小学高年级，许多学生因为不能正确地认识自己，
或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关
系。他们一方面善于表现自己并渴求良好的人际关系，希望
得到他人的认同；另一方面，由于家庭环境等因素使他们中
存在着高傲、自以为是或自卑、闭锁，不能正确地认识自己、
悦纳自己。因此，需要通过心理教育活动来帮助学生懂得如
何正确地认识白己，勇敢地接受自己的不足，同时，通过其
他同学的评价，帮助学生完善和增进自我认识，悦纳自己。
活动目标： 1
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