21《生于忧患死于安乐》阅读练习与答案.docxVIP

下载本文档

1
0
约8.5千字
约 24页
2023-04-28 发布于四川
举报
版权申诉

21《生于忧患死于安乐》阅读练习与答案.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

21《生于忧患死于安乐》阅读练习与答案本文介绍了古代贤士们的事例，说明成功的人必须经历苦难的磨练，这是第一自然段的主要内容。第二自然段则提出中心论点，即一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。文章中的“困于心衡于虑而后作”是造就人才的客观因素。文章善用排比，句式灵活，既增添了气势，也给人以美感，这些都是正确的。 A.人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼。 B.一个国家要避免灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌国外患。 C.论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后得出结论。 D.通篇设喻说理，行文气势磅礴，句式灵活，语言犀利，具有极