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教学逻辑的问题链表达及实现路径——基于《用数对确定位置》一课的分析-来源：教育视界（智慧教学版）（第2020008期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

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  • 2023-04-27 发布于四川
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教学逻辑的问题链表达及实现路径——基于《用数对确定位置》一课的分析-来源：教育视界（智慧教学版）（第2020008期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf

    深度解读 智识 教学逻辑的问题链表达及实现路径 ——基于《用数对确定位置》一课的分析 陈 静 吴晓红 【摘 要】 “为何学”“学什么”“如何学”“学得怎样”是数学课堂教学逻辑的自然表达。 以教学逻辑问题链诊断课堂，可以明晰课堂教学问题，深化对课堂教学质量的认 识。数

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